Moving beyond the dominant emphasis

Moving beyond the dominant emphasis in the expatriate literature on adjustment problems, we integrate self-determination and relative deprivation theories to examine the role of thriving in the expatriate experience. Using data from 121 international teachers in the United States, we found that perceptions of job deprivation with respect to cultural instruction competence were negatively related to expatriate thriving. Perceptions of job deprivation with respect to autonomy and relatedness were more negatively associated with expatriate thriving when expatriates’ emotional stability was low. Finally, thriving was a positive influence on expatriate engagement and actual retention beyond adjustment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราย้ายเกินเน้นความโดดเด่นในวรรณคดีชาวต่างชาติในการปรับปรุงปัญหา รวมเจตจำนงและกีดกันสัมพันธ์ทฤษฎีการตรวจสอบบทบาทของความรุ่งเรืองของประสบการณ์ชาวต่างชาติ ใช้ข้อมูลจาก 121 นานาชาติครูในสหรัฐอเมริกา พบว่า อีมูกีดกันงานเกี่ยวกับความสามารถในการสอนวัฒนธรรมส่งผลเกี่ยวข้องกับชาวต่างชาติรุ่งเรือง อีมูกีดกันงานเกี่ยวกับอิสระและ relatedness มีมากกว่าผลเสียที่เกี่ยวข้องกับชาวต่างชาติที่รุ่งเรืองเมื่อของชาวต่างชาติความมั่นคงทางอารมณ์ต่ำ ในที่สุด รุ่งเรืองมีอิทธิพลดีต่อชาวต่างชาติมีส่วนร่วมและการเก็บรักษาจริงนอกเหนือจากการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ย้ายที่อยู่นอกเหนือความสำคัญโดดเด่นในวรรณคดีชาวต่างชาติเกี่ยวกับปัญหาการปรับตัวเรารวมกำหนดวิถีชีวิตตนเองและญาติกีดกันทฤษฎีในการตรวจสอบบทบาทของความเจริญรุ่งเรืองในประสบการณ์ของชาวต่างชาติที่ โดยใช้ข้อมูลจากครูต่างประเทศ 121 ในสหรัฐอเมริกาเราพบว่าการรับรู้ของการกีดกันงานที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนความสามารถทางวัฒนธรรมที่มีความสัมพันธ์เชิงลบกับชาวต่างชาติที่เจริญรุ่งเรือง การรับรู้ของการกีดกันงานด้วยความเคารพต่อความเป็นอิสระและความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในเชิงลบกับชาวต่างชาติที่เจริญรุ่งเรืองเมื่อความมั่นคงทางอารมณ์ชาวต่างชาติ 'อยู่ในระดับต่ำ สุดท้ายเจริญรุ่งเรืองเป็นอิทธิพลเชิงบวกต่อการมีส่วนร่วมของชาวต่างชาติและการเก็บรักษาที่เกิดขึ้นจริงเกินกว่าการปรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การย้ายที่อยู่นอกเหนือเน้นเด่นในประวัติวรรณคดีในปัญหาการปรับตัว เรารวมทฤษฎีการตัดสินใจเองและการกีดกันญาติเพื่อตรวจสอบบทบาทของเฟื่องฟูในประสบการณ์ของชาวต่างชาติ . การใช้ข้อมูลจาก 121 ประเทศ ครู ในสหรัฐอเมริกา พบว่า การรับรู้เกี่ยวกับความสามารถในการสอนงานการวัฒนธรรมมีความสัมพันธ์ทางลบกับประเทศรุ่งเรือง การรับรู้ของงานการเคารพอิสระและสัมพันธ์มีความสัมพันธ์ทางลบกับประเทศเฟื่องฟูเมื่ออพยพ " อารมณ์เสถียรภาพต่ำ ในที่สุด เจริญรุ่งเรืองเป็นอิทธิพลในเชิงบวกต่อชาวต่างชาติและการหมั้นจริงนอกเหนือจากการปรับ