IntroductionThe role of the school

Introduction
The role of the school nurse has changed and, due
to the current health spectrum of school children
and new laws regulating documentation and work
practices, it is under constant development. The
school nurse’s work includes promoting school
children’s health, both on the individual and group
level. The increasing psychosocial illness among
school children requires new challenges and/or
changed work practices. Inferring theories and models
can be a way to clarify the school nurse’s role for
themselves, as well as for school children and their families,
school health staff, managers and decision
makers
Aim
The aim is to describe school nurse’s challenges and
changing role based on Bronfenbrenners ecological
systems theory.
Method
The model is based on the results from empirical studies
conducted on the activity of school nurses. Various
aspects of caring for a schoolchild/family are integrated
with health promoting measures, determinants
of health, ethical challenges, and the needs
for documentation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำมีการเปลี่ยนแปลงบทบาทของพยาบาลโรงเรียน และ ครบกำหนดการสเปกตรัมสุขภาพปัจจุบันของเด็กนักเรียนและกฎหมายใหม่ที่ควบคุมเอกสารและการทำงานปฏิบัติ มันอยู่ภายใต้การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ที่มีโรงเรียนพยาบาลงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเด็ก ทั้งในบุคคล และกลุ่มระดับ เจ็บป่วย psychosocial เพิ่มขึ้นระหว่างเด็กนักเรียนต้องการความท้าทายใหม่ และ/หรือเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติงาน Inferring ทฤษฎีและแบบจำลองสามารถเข้าไปชี้แจงบทบาทของพยาบาลโรงเรียนตัวเอง เป็นการดีสำหรับเด็กนักเรียนและครอบครัวโรงเรียนสุขภาพพนักงาน ผู้จัดการ และตัดสินใจผู้ผลิตจุดมุ่งหมายจุดมุ่งหมายจะอธิบายความท้าทายโรงเรียนพยาบาล และบทบาทที่เปลี่ยนแปลงตามระบบนิเวศ Bronfenbrennersทฤษฎีระบบวิธีการรูปแบบขึ้นอยู่กับผลลัพธ์จากผลการศึกษาดำเนินกิจกรรมของโรงเรียนพยาบาล ต่าง ๆรวมด้านดูแล schoolchild/ครอบครัวกับสุขภาพส่งเสริมมาตรการ ดีเทอร์มิแนนต์สุขภาพ ความท้าทายจริยธรรม และความต้องการสำหรับเอกสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยว
กับบทบาทของพยาบาลของโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงและเนื่องจาก
การสเปกตรัมสุขภาพในปัจจุบันของเด็กนักเรียน
และกฎหมายใหม่ควบคุมเอกสารและผลงาน
การปฏิบัติก็อยู่ภายใต้การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
งานพยาบาลของโรงเรียนรวมถึงโรงเรียนส่งเสริม
สุขภาพของเด็กทั้งในกลุ่มและรายบุคคล
ระดับ เจ็บป่วยทางจิตสังคมที่เพิ่มขึ้นในหมู่
เด็กนักเรียนต้องมีความท้าทายใหม่และ / หรือ
การปฏิบัติงานที่มีการเปลี่ยนแปลง อนุมานทฤษฎีและรูปแบบ
สามารถเป็นวิธีที่จะชี้แจงบทบาทพยาบาลโรงเรียนสำหรับ
ตัวเองเช่นเดียวกับเด็กนักเรียนและครอบครัวของพวกเขา
พนักงานสุขภาพในโรงเรียนผู้จัดการและการตัดสินใจของ
ผู้ผลิต
เล็ง
จุดมุ่งหมายคือการอธิบายความท้าทายพยาบาลโรงเรียนและ
บทบาทที่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับ Bronfenbrenners ระบบนิเวศ
ระบบทฤษฎี.
วิธีการ
รูปแบบจะขึ้นอยู่กับผลที่ได้จากการศึกษาเชิงประจักษ์
ดำเนินการเกี่ยวกับกิจกรรมของพยาบาลโรงเรียน ต่าง ๆ
ด้านของการดูแลเด็กนักเรียน / ครอบครัวมีการบูรณาการ
กับมาตรการส่งเสริมสุขภาพปัจจัย
ของสุขภาพความท้าทายจริยธรรมและความต้องการ
สำหรับเอกสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
บทบาทของพยาบาลโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงและเนื่องจาก
เพื่อสุขภาพในปัจจุบันและสเปกตรัมของโรงเรียนเด็ก

กฎหมายใหม่ควบคุมเอกสารและการปฏิบัติ มันอยู่ภายใต้การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง งานครูพยาบาล รวมถึงการส่งเสริมโรงเรียน

เด็กสุขภาพทั้งในระดับบุคคลและกลุ่ม

การเจ็บป่วยทางจิตสังคมของ
เด็กต้องการความท้าทายใหม่ และ / หรือ
เปลี่ยนงานปฏิบัติ สำหรับทฤษฎีและแบบจำลอง
สามารถเป็นวิธีที่จะชี้แจงโรงเรียนพยาบาลบทบาท
ตัวเองเช่นเดียวกับสำหรับเด็กโรงเรียนและครอบครัว เจ้าหน้าที่สาธารณสุข
โรงเรียน , ผู้จัดการและผู้ผลิตตัดสินใจ


มีจุดมุ่งหมายที่จะอธิบายจุดมุ่งหมายและความท้าทายที่โรงเรียนพยาบาล
เปลี่ยนบทบาทตามทฤษฎี bronfenbrenners ระบบนิเวศ



วิธีรูปแบบจะขึ้นอยู่กับผลที่ได้จากการศึกษาเชิงประจักษ์
ดำเนินการในกิจกรรมของพยาบาลโรงเรียน ด้านต่างๆของการดูแลเด็กนักเรียน

/ ครอบครัวรวมกับมาตรการส่งเสริมสุขภาพ ปัจจัยกำหนด
ของสุขภาพ , ความท้าทายจริยธรรม และความต้องการ
สำหรับเอกสาร