Experimental stageThe linguistic as

Experimental stage
The linguistic aspect of the communicative - oriented language training of EFL
teachers includes: 1) linguistic phenomena that represents the specifics of the
realization of the professional - pedagogical activity of the teacher of a foreign
language; 2) special professionally-oriented texts (newspaper and magazine articles,
literary texts, interviews); 3) themes, as a reflection of the issues discussed in the
context of professionally - oriented training. Each professionally-oriented sub-theme
includes typical communicative situations; 4) professionally-oriented speech
situations; 5) visual-textual materials (films, videos, pragmatic materials). The
psychological aspect of the content of the professionally - oriented language training
of EFL teachers consists of the skills and abilities that contribute to the realization of
distinguished professional - pedagogical functions of the foreign language teacher, in
which professionally - communicative competence of EFL teachers finds its
realization. Didactic - methodological aspect of the professionally - oriented training
of future teacher of a foreign language aims to teach students the methods of the
educational process, contributing to the development of professional and personal
qualities of future teachers of a foreign language necessary for successful teaching.
Procedural block includes learning technologies, forms and methods of
organization of educational process and system of exercises for consolidating the
language material. Different forms of educational interactions are used in the given
model of the process of formation of foreign language communicative competence of
EFL teachers. Group work is preferred during the general discussion of
professionally-related information. When performing creative tasks the work is
organized in small groups. When working with receptive tasks or tasks that require
preliminary preparation, an important role is played by the individual work of
students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นทดลองด้านภาษาของการสื่อสาร - มุ่งเน้นการฝึกภาษาของเราครูประกอบด้วย: 1) ปรากฏการณ์ทางภาษาที่แสดงถึงการสำนึกของมืออาชีพ - กิจกรรมการสอนของครูในต่างประเทศภาษา 2) มืออาชีพที่มุ่งเน้นข้อความพิเศษ (หนังสือพิมพ์และนิตยสาร บทความวรรณกรรมตำรา สัมภาษณ์); 3) รูปแบบ เป็นการสะท้อนปัญหาที่กล่าวถึงในการบริบทของการมุ่งเน้นการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพ - แต่ละธีมย่อยที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพรวมถึงสถานการณ์การสื่อสารทั่วไป 4) เสียงอย่างมืออาชีพมุ่งเน้นสถานการณ์ 5) วัสดุ visual-เป็นข้อความ (ภาพยนตร์ วิดีโอ ในทางปฏิบัติวัสดุ) การด้านจิตใจของเนื้อหาในการเน้นฝึกภาษาอย่างมืออาชีพ -ของเราครูประกอบด้วยทักษะและความสามารถที่นำไปสู่สำนึกของอาชีพ - ทำงานสอนของครูภาษาต่างประเทศ ความโดดเด่นในซึ่งมืออาชีพ - สื่อสารความรู้ความสามารถของครู EFL พบความสำนึก พลวัต - ด้านวิธีการเน้นการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพ -อนาคตครูภาษาต่างประเทศที่มีจุดมุ่งหมายการสอนนักเรียนวิธีการของการกระบวนการการศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาอาชีพและส่วนบุคคลคุณสมบัติของครูภาษาต่างประเทศที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนประสบความสำเร็จในอนาคตบล็อกขั้นตอนรวมถึงการเรียนรู้เทคโนโลยี แบบฟอร์ม และวิธีการองค์กรของการศึกษากระบวนการและระบบของการออกกำลังกายสำหรับการรวมบัญชีวัสดุที่ภาษา การศึกษาปฏิสัมพันธ์รูปแบบต่าง ๆ ที่ใช้ในการกำหนดแบบจำลองของกระบวนการก่อตัวของความสามารถสื่อสารภาษาต่างประเทศของครูของเรา ทำงานเป็นกลุ่มเป็นที่ต้องการระหว่างการอภิปรายทั่วไปของข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพนี้ เมื่อทำงานสร้างสรรค์ งานนั้นจัดอยู่ในกลุ่มขนาดเล็ก เมื่อทำงานกับรับงานหรืองานที่ต้องการเตรียมการเบื้องต้น เล่นบทบาทสำคัญ โดยแต่ละงานของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการทดลอง
ด้านภาษาของการสื่อสาร - การฝึกอบรมภาษาเชิง EFL
ครูรวมถึง: 1) ปรากฏการณ์ทางภาษาที่แสดงถึงรายละเอียดของ
การสำนึกของมืออาชีพ - การสอนกิจกรรมของครูของต่างประเทศ
ภาษา 2) ตำราพิเศษมืออาชีพที่มุ่งเน้น (หนังสือพิมพ์และนิตยสารบทความ
วรรณกรรมสัมภาษณ์); 3) รูปแบบที่เป็นภาพสะท้อนของปัญหาที่กล่าวถึงใน
บริบทของมืออาชีพ - การฝึกอบรมที่มุ่งเน้น แต่ละอย่างมืออาชีพที่มุ่งเน้นการย่อยรูปแบบ
รวมถึงสถานการณ์การสื่อสารทั่วไป; 4) มืออาชีพที่มุ่งเน้นการพูด
สถานการณ์; 5) วัสดุภาพเกี่ยวกับใจ (ภาพยนตร์, วิดีโอ, วัสดุในทางปฏิบัติ)
ด้านจิตวิทยาของเนื้อหาของมืออาชีพ - การฝึกอบรมภาษาเชิง
ครู EFL ประกอบด้วยทักษะและความสามารถที่นำไปสู่การก่อให้เกิด
ความโดดเด่นระดับมืออาชีพ - ฟังก์ชั่นการเรียนการสอนของครูสอนภาษาต่างประเทศ
ซึ่งมืออาชีพ - การสื่อสารของครูผู้สอน EFL พบมัน
การสำนึก การสอน - ด้านระเบียบวิธีการอย่างมืออาชีพ - การฝึกอบรมที่มุ่งเน้น
ของครูในอนาคตของภาษาต่างประเทศมีจุดมุ่งหมายในการสอนนักเรียนวิธีการของ
ขั้นตอนการศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาอาชีพและส่วนบุคคล
คุณภาพของครูผู้สอนในอนาคตของภาษาต่างประเทศที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จ.
ขั้นตอน บล็อกรวมถึงเทคโนโลยีการเรียนรู้รูปแบบและวิธีการของ
องค์กรของกระบวนการการศึกษาและระบบของการออกกำลังกายสำหรับการรวม
วัสดุภาษา รูปแบบที่แตกต่างกันของการสื่อสารการศึกษาจะถูกใช้ในการกำหนด
รูปแบบของกระบวนการของการก่อตัวของภาษาต่างประเทศในการสื่อสารของ
ครูผู้สอน EFL การทำงานเป็นกลุ่มเป็นที่ต้องการในช่วงการอภิปรายทั่วไปของ
ข้อมูลอย่างมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับ เมื่อการปฏิบัติงานความคิดสร้างสรรค์การทำงานจะ
จัดอยู่ในกลุ่มเล็ก ๆ เมื่อทำงานร่วมกับงานเปิดกว้างหรืองานที่ต้องมี
การเตรียมการเบื้องต้นมีบทบาทสำคัญคือการเล่นโดยการทำงานของแต่ละบุคคลของ
นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นทดลองภาษาเพื่อการสื่อสาร ที่เน้นด้านการฝึกภาษาของภาษาอังกฤษครูรวม : 1 ) ภาษาปรากฏการณ์ที่แสดงถึงรายละเอียดของการรับรู้ของกิจกรรมการสอนของครูมืออาชีพ - จากต่างประเทศภาษา 2 ) พิเศษอย่างมืออาชีพเน้นข้อความ ( บทความหนังสือพิมพ์และนิตยสารวรรณกรรม , สัมภาษณ์ ) ; 3 ) รูปแบบเป็นภาพสะท้อนของปัญหาที่กล่าวถึงในบริบทของอาชีพที่มุ่งเน้นการฝึกอบรม แต่ละอย่างมืออาชีพที่มุ่งเน้นรูปแบบย่อยรวมถึงสถานการณ์การสื่อสารทั่วไป 4 ) มุ่งเน้นการพูดอย่างมืออาชีพสถานการณ์ ; 5 ) ภาพต้นฉบับเดิมของวัสดุ ( ภาพยนตร์ , วิดีโอ , ปฏิบัติวัสดุ ) ที่ทางด้านเนื้อหาของมืออาชีพด้านการฝึกอบรมภาษาครูภาษาอังกฤษประกอบด้วยทักษะและความสามารถในการมีส่วนร่วมในการรับรู้ของโดยมืออาชีพ - หน้าที่สอนของครูภาษาต่างประเทศซึ่งมืออาชีพ - ความสามารถทางด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษของครูพบนึกขึ้นมาได้ - ในด้านคำสอนของมืออาชีพด้านการฝึกอบรมของครูในอนาคตของภาษาต่างประเทศ มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนนักเรียนวิธีการของกระบวนการทางการศึกษา ให้เกิดการพัฒนาของมืออาชีพและส่วนบุคคลคุณภาพของครูในอนาคตของภาษาต่างประเทศ ที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จกระบวนการบล็อกรวมถึงการเรียนรู้เทคโนโลยี รูปแบบ และวิธีการองค์กรของระบบการศึกษากระบวนการและแบบฝึกหัดสำหรับการรวมข้อมูลภาษา รูปแบบปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษาที่ใช้ในการได้รับแบบจำลองของกระบวนการของการก่อตัวของภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ความสามารถของครูภาษาอังกฤษ . งานกลุ่ม 2 ระหว่างการอภิปรายทั่วไปข้อมูลอย่างมืออาชีพที่เกี่ยวข้อง เมื่อการปฏิบัติงานงานสร้างสรรค์จัดอยู่ในกลุ่มเล็ก ๆ เมื่อทำงานกับจำนวนของงานหรืองานที่ต้องใช้การเตรียมการเบื้องต้น เป็นบทบาทที่สำคัญเล่นโดยแต่ละงานของนักเรียน