Progressivists believe that individ

Progressivists believe that individuality, progress, and change are fundamental to one's education. Believing that people learn best from what they consider most relevant to their lives, progressivists center their curricula on the needs, experiences, interests, and abilities of students. Progressivist teachers try making school interesting and useful by planning lessons that provoke curiosity. In a progressivist school, students are actively learning. The students interact with one another and develop social qualities such as cooperation and tolerance for different points of view. In addition, students solve problems in the classroom similar to those they will encounter in their everyday lives. Progressivists believe that education should be a process of ongoing growth, not just a preparation for becoming an adult. An obvious example of progressivism would be our class. We are in groups a lot and we actively learn through discussion. We talk about how what we read can be incorporated into our future teaching careers. Dr. Theodore takes into account the suggestions from the previous semester's students and modifies his class accordingly.

After reading John Dewey’s book and discussing his thoughts and ideas in class, one can see John Dewey's relationship to progressivism. He wanted students to learn through action and being involved in the processes that will get to the end product. He wanted the students to work on hands-on projects so learning would take place, rather than memorization. In a regular classroom students just memorize what they need to know and it goes away after the test. In Dewey’s mind, the students would have to exercise their brain by problem solving and thinking critically, resulting in learning (even though the students may not even know it!). This allows the individual's brain to develop, so as the individual grows learning becomes easier! After attending a school Dewey would have set up, a child would be ready for the real world and a lot of the everyday setbacks that an individual would experience, such as losing a button, changing a tire, making lunch, or balancing a checkbook. School would be a lot of hands-on learning, and the progression of education would not end!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Progressivists เชื่อว่า บุคลิกลักษณะ ความก้าวหน้า และเปลี่ยนแปลงเป็นพื้นฐานการศึกษาของ เชื่อว่า คนเรียนรู้จากสิ่งที่พวกเขาพิจารณาไปชีวิตส่วน progressivists ศูนย์หลักสูตรของพวกเขาในความต้องการ ประสบการณ์ ผลประโยชน์ และความสามารถของนักเรียน ครู progressivist ลองทำโรงเรียนที่น่าสนใจ และเป็นประโยชน์ โดยการวางแผนการสอนที่กระตุ้นความอยากรู้ ในโรงเรียน progressivist นักเรียนกำลังเรียนรู้ นักเรียนโต้ตอบกัน และพัฒนาคุณภาพสังคมเช่นความร่วมมือและการยอมรับสำหรับแตกต่าง นอกจากนี้ นักเรียนแก้ปัญหาในห้องเรียนเหมือนกับที่พวกเขาจะพบในชีวิตประจำวัน Progressivists เชื่อว่า การศึกษาควรเป็นกระบวนการของการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่อง ไม่ได้เป็นเพียงการเตรียมตัวเป็น ผู้ใหญ่ ตัวอย่างที่ชัดเจนของ progressivism จะเรียน เราอยู่ในกลุ่มมาก และเรากำลังเรียนรู้ผ่านการสนทนา เราพูดว่าเราอ่านสามารถรวมอยู่ในอาชีพของเราสอนในอนาคต ดร.ธีโอดอร์พิจารณาข้อเสนอแนะจากนักศึกษาของภาคก่อนหน้านี้ และปรับเปลี่ยนระดับของเขาตาม หลังจากอ่านหนังสือของจอห์น Dewey และคุยความคิดและความคิดในชั้นเรียนของเขา หนึ่งสามารถมองเห็นความสัมพันธ์ของ Dewey จอห์น progressivism เขาอยากให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการกระทำและการมีส่วนร่วมในกระบวนการที่จะได้รับผลิตภัณฑ์สิ้นสุด เขาต้องการนักเรียนที่จะทำงานในโครงการเชิงปฏิบัติเพื่อเรียนรู้จะใช้สถานที่ แทนที่สะท้อน ในห้องเรียนปกตินักเรียนเพียงแค่จดจำสิ่งที่พวกเขาต้องรู้ และจะไปหลังจากการทดสอบ ในจิตใจของ Dewey นักเรียนจะต้องออกกำลังกายสมองของพวกเขาจากปัญหาแก้ และคิดถึง เกิดการเรียนรู้ (แม้นักศึกษาอาจไม่ได้รู้เรื่อง) นี้ช่วยให้สมองของแต่ละบุคคลในการพัฒนา เพื่อให้ เป็นบุคคลเติบโตเรียนรู้จะง่ายขึ้น หลังจากเข้าโรงเรียน Dewey จะเซ็ตอัพ เด็กจะพร้อมสำหรับโลกจริงและจำนวนมาก ของ setbacks ประจำวันที่ต้องพบบุคคล เช่นการสูญเสียปุ่ม เปลี่ยนยาง ทำอาหาร ดุลสมุดเช็ค โรงเรียนจะเรียนอีกมากมาย และความก้าวหน้าของการศึกษาจะไม่สิ้นสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Progressivists เชื่อว่าความแตกต่างกันที่ความคืบหน้าและการเปลี่ยนแปลงเป็นพื้นฐานในการศึกษาหนึ่งของ เชื่อว่าผู้คนเรียนรู้ที่ดีที่สุดจากสิ่งที่พวกเขาคิดว่าส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขา, ศูนย์ progressivists หลักสูตรของพวกเขาอยู่กับความต้องการประสบการณ์ความสนใจและความสามารถของนักเรียน ครู progressivist ลองทำโรงเรียนที่น่าสนใจและมีประโยชน์โดยบทเรียนวางแผนที่กระตุ้นความอยากรู้ ในโรงเรียน progressivist นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นและพัฒนาคุณภาพสังคมเช่นความร่วมมือและความอดทนสำหรับจุดที่แตกต่างกันในมุมมองของ นอกจากนี้นักเรียนแก้ปัญหาในห้องเรียนคล้ายกับผู้ที่พวกเขาจะพบในชีวิตประจำวันของพวกเขา Progressivists เชื่อว่าการศึกษาควรจะเป็นกระบวนการของการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่องไม่ใช่แค่การเตรียมความพร้อมสำหรับการเป็นผู้ใหญ่ ตัวอย่างที่ชัดเจนของ progressivism จะเป็นชั้นเรียนของเรา เราอยู่ในกลุ่มที่มีจำนวนมากและเราแข็งขันเรียนรู้ผ่านการอภิปราย เราพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการสิ่งที่เราอ่านสามารถรวมอยู่ในการเรียนการสอนการประกอบอาชีพในอนาคตของเรา ดร. ธีโอดอร์คำนึงถึงข้อเสนอแนะจากนักเรียนภาคการศึกษาที่ผ่านมาและปรับเปลี่ยนชั้นเรียนของเขาตาม. หลังจากที่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้จอห์นดิวอี้และการหารือคิดและความคิดของเขาในระดับหนึ่งสามารถมองเห็นความสัมพันธ์ของจอห์นดิวอี้จะ progressivism เขาอยากให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการดำเนินการและการมีส่วนร่วมในกระบวนการที่จะได้รับสินค้าที่สิ้นสุด เขาอยากนักเรียนในการทำงานกับมือในโครงการเพื่อการเรียนรู้จะเกิดขึ้นมากกว่าการท่องจำ ในนักเรียนห้องเรียนปกติเพียงแค่จดจำสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้และมันจะหายไปหลังการทดสอบ ในใจของดิวอี้, นักเรียนจะต้องออกกำลังกายสมองของพวกเขาโดยการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณผลในการเรียนรู้ (แม้ว่านักเรียนอาจไม่ได้รู้ว่ามัน!) นี้จะช่วยให้สมองของแต่ละบุคคลที่จะพัฒนาเพื่อให้เป็นบุคคลที่เติบโตเรียนรู้กลายเป็นเรื่องง่าย! หลังจากเข้าโรงเรียนดิวอี้จะมีการตั้งค่าที่เด็กจะพร้อมสำหรับโลกแห่งความจริงและมากของความพ่ายแพ้ในชีวิตประจำวันของแต่ละบุคคลที่จะได้รับประสบการณ์เช่นการสูญเสียปุ่มเปลี่ยนยางทำให้อาหารกลางวันหรือสมดุลสมุดเช็ค โรงเรียนจะมากของมือในการเรียนรู้และความก้าวหน้าของการศึกษาจะไม่จบ!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

progressivists เชื่อว่าบุคลิกลักษณะ ความก้าวหน้า และการเปลี่ยนแปลงเป็นรากฐานของการศึกษา เชื่อว่าคนเรียนรู้ที่ดีที่สุดจากสิ่งที่พวกเขาพิจารณาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดกับชีวิตของพวกเขา progressivists ศูนย์หลักสูตรของพวกเขาในความต้องการ ประสบการณ์ ความสนใจ และความสามารถของนักเรียน progressivist ครูพยายามทำให้โรงเรียนที่น่าสนใจและมีประโยชน์ โดยการวางแผนบทเรียนที่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นใน progressivist โรงเรียน นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน นักเรียนโต้ตอบกับคนอื่นและพัฒนาคุณภาพทางสังคม เช่น ความร่วมมือและการยอมรับ สำหรับจุดที่แตกต่างกันในมุมมองของ นอกจากนี้ นักเรียน นักศึกษา แก้ปัญหาในชั้นเรียน คล้ายกับที่พวกเขาจะพบในชีวิตประจําวัน . progressivists เชื่อว่าการศึกษาเป็นกระบวนการของการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่องไม่ใช่แค่การเตรียมตัวเป็นผู้ใหญ่ ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดของ Progressivism จะมีชั้นเรียนของเรา เราอยู่ในกลุ่มมากและเรากระตือรือร้นเรียนรู้ผ่านการอภิปราย เราพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่เราอ่านจะสามารถรวมอยู่ในการสอนอาชีพของเราในอนาคต ดร. ธีโอดอร์ จะพิจารณาข้อเสนอแนะจากนักเรียนก่อนปิดเทอม และปรับเปลี่ยนชั้นเรียนตาม

หลังจากที่ได้อ่านหนังสือของ จอห์น ดิวอี้ และอภิปรายความคิดของเขาและความคิดในระดับหนึ่งจะเห็นความสัมพันธ์ของจอห์นดิวอี้กับ Progressivism . เขาต้องการให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการกระทำ และการมีส่วนร่วมในกระบวนการที่จะได้รับสินค้าที่สิ้นสุด เขาอยากให้นักเรียนทำโครงการใหม่ ดังนั้น การเรียนรู้จะเกิดขึ้น มากกว่าความจำนักเรียนในชั้นเรียนปกติเพียงจำสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้และมันก็หายไปหลังจากการทดสอบ ในจิตใจของดิวอี้ นักเรียนก็ต้องออกกำลังสมองของพวกเขาโดยการแก้ไขปัญหาและการคิดวิเคราะห์ ซึ่งในการเรียน ( แม้ว่านักเรียนอาจจะไม่ได้รู้ว่ามัน ! ) . นี้จะช่วยให้สมองของแต่ละคน เพื่อพัฒนา ดังนั้น เมื่อบุคคลเติบโตเรียนรู้ก็จะง่ายขึ้น !หลังจากเรียนที่โรงเรียน เดวีย์ จะได้ตั้ง เด็กจะพร้อมสำหรับโลกจริงและมากของ setbacks ทุกวันที่บุคคลจะมีประสบการณ์ เช่นการสูญเสียปุ่ม เปลี่ยนยาง ทำอาหาร หรือสมดุลสมุดเช็ค โรงเรียนจะมากของการเรียนภาคปฏิบัติ และความก้าวหน้าของการศึกษาก็จะไม่จบ