3. Dual Code and Multimedia Effects

3. Dual Code and Multimedia Effects.
Information is encoded and remembered better when it is delivered in multiple modes
(verbal and pictorial), sensory modalities (auditory and visual), or media (computers and
lectures) than when delivered in only a singe mode, modality, or medium. Dual codes provide
richer and more varied representations that allow more memory retrieval routes. However, the
amount of information should not overwhelm the learner because attention is split or cognitive
capacities are overloaded.

• Implications
Design the learning materials so that information gets delivered in multiple modes,
modalities, and media, but do not overwhelm the learner with too much to learn or too much to
attend to, two primary causes of cognitive overload.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3 รหัสคู่และลักษณะพิเศษของมัลติมีเดีย
ข้อมูลถูกเข้ารหัส และจำได้ดีเมื่อถูกส่งในโหมดหลาย
(ด้วยวาจา และสูญ), modalities ทางประสาทสัมผัส (หู และภาพ), หรือสื่อ (คอมพิวเตอร์ และ
บรรยาย) กว่าเมื่อส่งในเฉพาะโหมด singe, modality หรือกลาง มีสองรหัส
ยิ่งขึ้น และหลากหลายมากขึ้นแทนที่ทำให้จำเส้นทางเรียก อย่างไรก็ตาม
จำนวนข้อมูลควรต่อผู้เรียนเนื่องจากความไม่รับรู้ หรือแบ่ง
กำลังจะเกิดขึ้น

ผล•
ออกแบบวัสดุการเรียนรู้เพื่อให้ได้รับการส่งข้อมูลในโหมดหลาย,
modalities และสื่อ แต่ทำไม่ต่อผู้เรียนมากเกินไปในการเรียนรู้ หรือเกินไป
ฟัง โอเวอร์โหลดรับรู้สองสาเหตุหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ผลรหัสคู่และมัลติมีเดีย
ข้อมูลจะถูกเข้ารหัส และจำได้ดีกว่าเมื่อมันส่งในโหมดหลาย
( ทางวาจาและภาพ ) , และ modalities ( เสียงและภาพ ) , หรือสื่อ ( คอมพิวเตอร์และ
บรรยาย ) กว่าเมื่อส่งเฉพาะในโหมดสนุก กิริยา หรือปานกลาง รหัสคู่ให้
รวยและหลากหลายมากขึ้นภาพที่อนุญาตให้เส้นทางการค้นหาความจำมากขึ้น อย่างไรก็ตาม
ข้อมูลจํานวนไม่ควรต่อผู้เรียน เพราะความสนใจหรือความสามารถทางปัญญาแบ่ง
มีเพียบ

-
ออกแบบสื่อความหมายเพื่อให้ข้อมูลที่ถูกส่งในหลายโหมด
modalities และสื่อ แต่ไม่ได้ต่อผู้เรียนที่มีมากเกินไปที่จะเรียนรู้หรือมากเกินไป

ทำ สองสาเหตุหลักของการโอเวอร์โหลด