Students reported a preference for

Students reported a preference for working with one other student in blended learning situations as opposed to working on their own if the assignment was online without any class time. Students who were working on online only situations indicated that they worked on their own more but would have preferred the choice of working with one other student. Some students noted on the evaluation form that they wished that the instructor had paired them with someone, suggesting some students felt uncomfortable finding a partner on their own or that opportunities may not be available for students to pair up on assignments when online. Assigning students to work in pairs may facilitate a more cooperative learning situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนรายงานค่าสำหรับการทำงานกับนักศึกษาหนึ่งในสถานการณ์การเรียนรู้แบบผสมผสานซึ่งตรงข้ามกับการทำงานของตนเองถ้าการกำหนดออนไลน์ โดยมีเวลาเรียน นักเรียนที่กำลังทำงานในสถานการณ์เฉพาะออนไลน์ระบุว่า พวกเขาทำงานด้วยตนเองมากขึ้น แต่จะต้องเลือกทำงานกับนักเรียนอื่น ๆ หนึ่ง นักเรียนบางคนไว้บนแบบฟอร์มประเมินว่า พวกเขาปรารถนาว่า ผู้สอนมีจับคู่พวกเขากับคน แนะนำนักเรียนบางคนรู้สึกอึดอัดหาพันธมิตรด้วยตนเอง หรือว่า โอกาสอาจไม่พร้อมใช้งานสำหรับนักเรียนคู่กำหนดเมื่อออนไลน์ กำหนดให้นักเรียนทำงานคู่อาจช่วยสถานการณ์ที่เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนรายงานการตั้งค่าสำหรับการทำงานกับนักเรียนคนอื่นอย่างใดอย่างหนึ่งในสถานการณ์ที่เรียนรู้แบบผสมผสานเมื่อเทียบกับการทำงานของตัวเองถ้าได้รับมอบหมายเป็นออนไลน์โดยไม่ต้องเวลาเรียนใด ๆ นักศึกษาที่กำลังทำงานอยู่ออนไลน์สถานการณ์เพียงชี้ให้เห็นว่าพวกเขาทำงานของตัวเองมากขึ้น แต่จะมีที่ต้องการทางเลือกของการทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่นอย่างใดอย่างหนึ่ง นักเรียนบางคนตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับการประเมินผลรูปแบบที่พวกเขาหวังว่าอาจารย์ผู้สอนได้จับคู่กับคนที่พวกเขาแสดงให้เห็นบางส่วนนักเรียนรู้สึกอึดอัดในการหาพันธมิตรเกี่ยวกับโอกาสของตัวเองหรือว่าพวกเขาอาจไม่สามารถใช้ได้สำหรับนักเรียนที่จะจับคู่ที่ได้รับมอบหมายเมื่อออนไลน์ กำหนดให้นักเรียนที่จะทำงานเป็นคู่อาจอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้สถานการณ์ความร่วมมือมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนรายงานการตั้งค่าสำหรับการทำงานกับ หนึ่งอื่น ๆของนักเรียนในการเรียนรู้แบบผสมผสานสถานการณ์ตรงข้ามกับการทำงานของตนเอง ถ้าการบ้านคือออนไลน์โดยไม่ต้องใด ๆ เวลาเรียน . นักเรียนที่กำลังทำงานในสถานการณ์เฉพาะออนไลน์ระบุว่าพวกเขาทำงานของตัวเองมากขึ้น แต่ต้องเลือกทำงานกับนักเรียนอื่น ๆหนึ่งที่ต้องการนักเรียนบางคนที่ระบุไว้ในแบบฟอร์มประเมินว่าพวกเขาต้องการที่ผู้สอนได้จับคู่กับใคร แนะนำให้นักเรียนรู้สึกอึดอัด การหาคู่ของตัวเอง หรือ ว่า โอกาสที่อาจไม่สามารถใช้ได้สำหรับนักเรียนคู่ที่ได้รับมอบหมายเมื่อออนไลน์ ให้นักเรียนทำงานเป็นคู่อาจอำนวยความสะดวกในการเรียนแบบสถานการณ์