The national educational reform mov

The national educational reform movements in the 1980s pushed for global perspectives and high-quality curricula and resulted in school-university collaborations. The university educators could benefit from public school teachers and utilized classrooms for experimentation and innovation; whereas classroom teachers and students could benefit from the research results from faculty members in the universities. As a result, Boca Raton Community Middle School was examined in this article. It was one of eight Professional Development Schools of the Genesis Academy for Teaching Excellence (GATE) in the Department of Teacher Education, College of Education, Florida Atlantic University. An interdisciplinary team structure, “The Seahawk Team”, was generated in the academic year of 1996-97 to promote effective learning and teaching by designing a unit about the Caribbean region. The Cay, an adolescent novel, was used for interdisciplinary approach, with language arts as primary resource which could be a starting point for the study of mathematics, science, and social studies. Combining cultures different from that of mainstream America gave students new insight into the demographic changes in South Florida and prepared them to live in a pluralistic and interconnected world community. However, integrating an interdisciplinary thematic unit into traditional curricula also engendered a partnership between teachers and their university colleagues (Kirkwood, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เคลื่อนไหวปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติในทศวรรษ 1980 ผลักสำหรับมุมมองโลกและคุณภาพหลักสูตร และส่งผลให้เกิดความร่วมมือโรงเรียนมหาวิทยาลัย นักการศึกษามหาวิทยาลัยสามารถได้รับประโยชน์จากโรงเรียนครู และใช้ห้องเรียนสำหรับทดลองและนวัตกรรม ในขณะที่เรียนครูและนักเรียนได้ประโยชน์จากผลงานวิจัยจากคณาจารย์ในมหาวิทยาลัย ดัง โบคาเรตันโรงเรียนชุมชนได้ตรวจสอบในบทความนี้ มันเป็นหนึ่งในแปดมืออาชีพพัฒนาโรงเรียนของออสการ์ครั้งปฐมกาลสำหรับสอนความเป็นเลิศ (ประตู) ในภาคของครูศึกษา มหาวิทยาลัยวิทยาลัยการศึกษา ฟลอริดาแอตแลนติก อาศัยทีมงานโครงสร้าง "เดอะ Seahawk ทีม" ถูกสร้างขึ้นในปีการศึกษา 1996-97 เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้ และการสอน โดยการออกแบบหน่วยเกี่ยวกับภูมิภาคแคริบเบียน เคย์ นวนิยายวัยรุ่นการ ใช้สำหรับวิธีการอาศัย มีภาษาศิลปะเป็นทรัพยากรหลักซึ่งอาจเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา รวมวัฒนธรรมของอเมริกาที่สำคัญให้นักเรียนเข้าใจใหม่ในการเปลี่ยนแปลงประชากรในฟลอริด้า และเตรียมให้อาศัยอยู่ในชุมชนโลก pluralistic และเชื่อมต่อกัน อย่างไรก็ตาม รวมหน่วยเฉพาะเรื่องอาศัยเป็นหลักสูตรแบบดั้งเดิมยัง engendered ความร่วมมือระหว่างครูผู้สอนและเพื่อนร่วมมหาวิทยาลัย (เคิร์กวูด 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเคลื่อนไหวของการปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติในปี 1980 ผลักดันให้มุมมองในระดับโลกและหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงและส่งผลให้เกิดความร่วมมือโรงเรียนมหาวิทยาลัย นักการศึกษาที่มหาวิทยาลัยจะได้ประโยชน์จากครูในโรงเรียนของรัฐและห้องเรียนที่ใช้สำหรับการทดลองและนวัตกรรม ในขณะที่ครูและนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากผลงานวิจัยจากอาจารย์ในมหาวิทยาลัย เป็นผลให้ Boca Raton ชุมชนโรงเรียนมัธยมถูกตรวจสอบในบทความนี้ มันเป็นหนึ่งในแปดมืออาชีพพัฒนาโรงเรียนของเจเนซิสการ์สำหรับการเรียนการสอนเป็นเลิศ (GATE) ในภาควิชาครูการศึกษา, การศึกษาของวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยฟลอริดาแอตแลนติก โครงสร้างทีมสหสาขา "ทีม Seahawk" ถูกสร้างขึ้นในปีการศึกษา 1996-1997 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและการเรียนการสอนโดยการออกแบบหน่วยเกี่ยวกับภูมิภาคแคริบเบียน the Cay, นวนิยายวัยรุ่นถูกนำมาใช้สำหรับวิธีการแบบสหวิทยาการด้วยภาษาศิลปะเป็นทรัพยากรหลักซึ่งอาจจะเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสังคมศึกษา รวมวัฒนธรรมที่แตกต่างจากที่ของหลักอเมริกาให้นักเรียนเข้าใจใหม่ในการเปลี่ยนแปลงทางประชากรในเซาท์ฟลอริดาและเตรียมความพร้อมให้พวกเขาอาศัยอยู่ในชุมชนโลกและเชื่อมต่อกันหลายฝ่าย อย่างไรก็ตามการบูรณาการหน่วยใจในหลักสูตรสหวิทยาการแบบดั้งเดิมยังก่อให้เกิดความร่วมมือระหว่างครูและเพื่อนร่วมงานของมหาวิทยาลัยของพวกเขา (Kirkwood, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชาติการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 1980 การเคลื่อนไหวผลักดันให้มุมมองโลกและหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงและส่งผลให้มหาวิทยาลัยความร่วมมือ . มหาวิทยาลัยนักการศึกษาอาจได้รับประโยชน์จากครูโรงเรียนและใช้ห้องเรียนเพื่อการทดลองและนวัตกรรมขณะที่ครูและนักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากผลการวิจัยจากอาจารย์ในมหาวิทยาลัย ผล กลางชุมชนโรงเรียนที่ Boca Raton ถูกตรวจสอบในบทความนี้ มันเป็นหนึ่งในแปดมืออาชีพพัฒนาโรงเรียนของเจเนซิส สำหรับโรงเรียนการสอนสู่ความเป็นเลิศ ( Gate ) ในสังกัดกรมการฝึกหัดครู วิทยาลัยการศึกษา , มหาวิทยาลัยฟลอริดาแอตแลนติกโครงสร้างทีมสหวิทยาการ " ทีม " ของไทย ถูกสร้างขึ้นในปีการศึกษาดอลลาร์สหรัฐเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและการสอนโดยการออกแบบหน่วยการเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิภาคแคริบเบียน ใกล้ เป็นนวนิยายวัยรุ่น ใช้วิธีการสหวิทยาการ กับ ภาษา ศิลปะ เป็นแหล่งข้อมูลปฐมภูมิซึ่งอาจเป็นจุดเริ่มต้นของการศึกษาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษาการรวมวัฒนธรรมที่แตกต่างจากที่ของกระแสหลักอเมริกาให้นักเรียนเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงของประชากรในฟลอริดาตอนใต้และเตรียมไว้ให้อยู่ในพหุเชื่อมโยงชุมชนและโลก อย่างไรก็ตาม การรวมหน่วยสหวิทยาการเข้าใจหลักสูตรแบบดั้งเดิมยัง engendered ความร่วมมือระหว่างครูและเพื่อนร่วมงานของมหาวิทยาลัย ( Kirkwood , 1999 )