Electronic books (e-storybooks) are

Electronic books (e-storybooks) are widely used in early childhood classrooms in efforts to encourage engagement in storybooks while promoting emergent literacy development. This article assesses the current research on e-storybooks for supporting young children and offers suggestions about how this evidence can be translated into best practice in classroom. Findings suggest that the use of high quality interactive e-storybooks may support emergent literacy development through the use of scaffolding, thus, supporting vocabulary development, engagement, and comprehension of the story. Evidence suggests that lower quality e-storybooks may offer distracting digital features including animations and sounds unrelated to the story. Additional information about effective implementation in the classroom is provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-หนังสือนิทาน) ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในห้องเรียนเด็กปฐมวัยในความพยายามที่จะส่งเสริมให้มีส่วนร่วมในหนังสือนิทานขณะที่การส่งเสริมการพัฒนาความรู้ฉุกเฉิน บทความนี้ประเมินการวิจัยในปัจจุบันใน e-หนังสือนิทานสำหรับการสนับสนุนเด็กและให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีหลักฐานนี้สามารถแปลไปสู่การปฏิบัติที่ดีที่สุดในชั้นเรียน ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการใช้งานที่มีคุณภาพสูงแบบโต้ตอบ E-หนังสือนิทานอาจสนับสนุนการพัฒนาความรู้โผล่ออกมาผ่านการใช้นั่งร้านจึงสนับสนุนการพัฒนาคำศัพท์การมีส่วนร่วมและความเข้าใจของเรื่อง หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าต่ำกว่าที่มีคุณภาพ E-หนังสือนิทานอาจมีการเบี่ยงเบนความสนใจจากคุณลักษณะดิจิตอลรวมทั้งภาพเคลื่อนไหวและเสียงที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพในห้องเรียนที่มีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (หนังสือนิทาน) ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในห้องเรียนปฐมวัยในความพยายามที่จะส่งเสริมการมีส่วนร่วมในตุ๊กตุ่นในขณะที่การส่งเสริมการพัฒนาฉุกเฉินการรู้หนังสือ บทความนี้ประเมินการวิจัยในปัจจุบันเกี่ยวกับหนังสือนิทานสำหรับการสนับสนุนเด็กเล็กและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการที่หลักฐานนี้สามารถแปลเป็นแนวทางที่ดีที่สุดในห้องเรียน ผลการวิจัยแนะนำว่าการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีคุณภาพสูงอาจสนับสนุนการพัฒนาความรู้ฉุกเฉินผ่านการใช้นั่งร้านจึงสนับสนุนการพัฒนาคำศัพท์การมีส่วนร่วมและความเข้าใจของเรื่อง หลักฐานแสดงให้เห็นว่าบทความที่มีคุณภาพต่ำกว่าอาจนำเสนอคุณสมบัติดิจิตอลรบกวนรวมทั้งภาพเคลื่อนไหวและเสียงที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องราว ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพในห้องเรียนมีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในชั้นเรียนสำหรับเด็กเล็กเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในหนังสือเรียนและส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการอ่านใหม่ วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินงานวิจัยในปัจจุบันในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่สนับสนุนเด็กและให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการแปลงหลักฐานเหล่าน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบที่มีคุณภาพสูงสามารถสนับสนุนการพัฒนาฉุกเฉินของการรู้หนังสือโดยการใช้วงเล็บเพื่อสนับสนุนการพั มีหลักฐานว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีคุณภาพต่ำอาจให้ฟังก์ชันดิจิตอลที่ฟุ้งซ่านรวมทั้งภาพเคลื่อนไหวและเสียงที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่อง ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของชั้นเรียน