Total public investment in educatio

Total public investment in education has risen considerably in recent years and now accounts for more than 5% of GDP (vs. 5.6% average for OECD countries in 2012). As a result, there is now almost universal access to primary education (91% of the region’s potential population, compared with 97% in the OECD countries). There has been a marked increase in school life expectancy, from 8 years in 1971 to 13 years in 2012 (in the OECD it increased from 11 to 17 years during the same period). However, coverage remains low in pre-primary education (66% of the pre-primary aged population in Latin America in 2012, compared with 83% in the OECD). This figure is particularly important, because pre-primary education is beneficial for the rest of one’s education cycle: secondary-school performance improves by the equivalent of almost a full school year among those who attended pre-primary education. Similarly, enrolment remains low at higher levels of education: 74% in secondary education (vs. 91% in the OECD countries) and 42% in tertiary education
(vs. 71% in the OECD countries). Progress in increasing enrolment in the region has been slow compared with that of some Asian countries. China, for instance, had slightly higher secondary-education enrolment rates than Latin America in
2012 thanks to a 140% increase since 1990, compared with a 50% increase in Latin America over the same period.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลงทุนภาครัฐทั้งหมดในการศึกษาได้เพิ่มขึ้นมากในปีที่ผ่านมาและขณะนี้บัญชีมากกว่า 5% ของ GDP (เทียบกับเฉลี่ย 5.6% ประเทศ OECD ในปี 2012) ส่งผล มีเป็นสากลเกือบถึงหลักการศึกษา (91% ของประชากรอาจเกิดขึ้นในภูมิภาคนี้ เมื่อเทียบกับร้อยละ 97 ในประเทศ OECD) มีการเพิ่มเครื่องหมายโรงเรียนอายุขัย ปีที่ 8 ในปีค.ศ. 1971-13 ในปี 2012 (ใน OECD นั้นเพิ่มขึ้นจาก 11 ถึง 17 ปีในช่วงเวลาเดียวกัน) อย่างไรก็ตาม ความครอบคลุมยังคงต่ำในก่อนประถมศึกษา (66% ของหลักก่อนอายุประชากรในสหรัฐอเมริกาใน 2012 การเปรียบเทียบกับ 83% ในโอ) ตัวเลขนี้มีความสำคัญ เนื่องจากการศึกษาเบื้องต้นก่อนจะเป็นประโยชน์สำหรับส่วนเหลือของการศึกษาวงจร: มัธยมโรงเรียนปรับปรุง โดยเทียบเท่ากับเกือบทั้งโรงเรียนปีระหว่างผู้เข้าร่วมงานก่อนประถมศึกษา ในทำนองเดียวกัน ลงทะเบียนยังคงต่ำในระดับสูงของการศึกษา: 74% ในการศึกษา (เทียบกับ 91% ในประเทศ OECD) และ 42% ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย(เทียบกับ 71% ในประเทศ OECD) ความคืบหน้าในการเพิ่มการเล่าเรียนในภูมิภาคได้ช้าเมื่อเทียบกับของบางประเทศในเอเชีย จีน เช่น มีราคามัธยมศึกษาเล่าเรียนที่สูงขึ้นเล็กน้อยกว่าสหรัฐอเมริกาใน2012 ด้วย 140% เพิ่มขึ้นตั้งแต่ปี 1990 เปรียบเทียบกับการเพิ่มขึ้น 50% ในสหรัฐอเมริกาในช่วงเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การลงทุนภาครัฐรวมในการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างมากในปีที่ผ่านมาและตอนนี้คิดเป็นสัดส่วนมากกว่า 5% ของ GDP (เทียบกับค่าเฉลี่ย 5.6% ในกลุ่มประเทศ OECD ในปี 2012) เป็นผลให้ขณะนี้มีการเข้าถึงสากลเกือบถึงการศึกษาประถมศึกษา (91% ของประชากรที่มีศักยภาพของภูมิภาคเมื่อเทียบกับ 97% ในกลุ่มประเทศ OECD) มีการเพิ่มขึ้นของการทำเครื่องหมายในความคาดหวังในชีวิตในโรงเรียนจาก 8 ปีในปี 1971 ถึง 13 ปีในปี 2012 (ใน OECD เพิ่มขึ้น 11-17 ปีในช่วงเวลาเดียวกัน) อย่างไรก็ตามรายงานข่าวยังคงต่ำในการศึกษาก่อนประถมศึกษา (66% ของประชากรวัยก่อนประถมศึกษาในละตินอเมริกาในปี 2012 เมื่อเทียบกับ 83% ในโออีซีดี) ตัวเลขนี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะการศึกษาก่อนประถมศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับส่วนที่เหลือของรอบการศึกษาหนึ่งของประสิทธิภาพมัธยมช่วยเพิ่มโดยเทียบเท่าเกือบโรงเรียนปีเต็มในหมู่ผู้ที่เข้าร่วมการศึกษาก่อนประถมศึกษา ในทำนองเดียวกันการลงทะเบียนยังคงต่ำอยู่ในระดับที่สูงขึ้นของระดับการศึกษา: 74% ในการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (เทียบกับ 91% ในกลุ่มประเทศ OECD) และ 42% ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
(เทียบกับ 71% ในกลุ่มประเทศ OECD) ความคืบหน้าในการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นในภูมิภาคได้รับเมื่อเทียบช้ากับที่ของบางประเทศในเอเชีย ประเทศจีนเช่นมีสูงขึ้นเล็กน้อยรองการศึกษาอัตราการลงทะเบียนกว่าละตินอเมริกาใน
2012 ขอบคุณที่เพิ่มขึ้น 140% ตั้งแต่ปี 1990 เมื่อเทียบกับการเพิ่มขึ้น 50% ในละตินอเมริกาในช่วงเวลาเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การลงทุนภาครัฐโดยรวมในการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา และขณะนี้บัญชีสำหรับมากกว่า 5% ของ GDP ( เทียบกับ 5.6% โดยประเทศ OECD ในปี 2012 ) ส่งผลให้ขณะนี้มีสากลเกือบเข้าถึงการศึกษา ( 91% ของประชากร เมื่อเทียบกับศักยภาพของภูมิภาค 97% ใน OECD ประเทศ ) ได้มีการเพิ่มขึ้นเครื่องหมายในชีวิตในโรงเรียนจาก 8 ปี 2514 ถึง 13 ปี 2012 ( ใน OECD เพิ่มขึ้นจาก 11 ถึง 17 ปี ในช่วงระยะเวลาเดียวกัน ) อย่างไรก็ตาม ความคุ้มครองยังคงต่ำก่อนประถมศึกษา ( 66 % ของประชากรวัยก่อนประถมศึกษาในละตินอเมริกาในปี 2012 เทียบกับ 83% ใน OECD ) รูปนี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพราะก่อนประถมศึกษาเป็นประโยชน์สำหรับส่วนที่เหลือของการศึกษารอบ :การแสดงมัธยมปรับปรุงโดยเทียบเท่าเกือบปีเต็มโรงเรียนในหมู่ผู้เข้าร่วมก่อนประถมศึกษา ในทำนองเดียวกัน การลงทะเบียนยังคงต่ำที่ระดับที่สูงขึ้นของการศึกษา : 74% ในระดับมัธยมศึกษา ( เทียบกับ 40% ในประเทศ OECD และ 42 % ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
( vs . 71% ใน OECD ประเทศ )ความคืบหน้าในการเพิ่มการลงทะเบียนในภูมิภาคได้ช้าเมื่อเทียบกับที่ของบางประเทศในเอเชีย จีน , ตัวอย่างเช่นมีสูงขึ้นเล็กน้อย ระดับมัธยมศึกษา การลงทะเบียนอัตรามากกว่าละตินอเมริกาใน
2012 ขอบคุณ 140 % เพิ่มขึ้นตั้งแต่ปี 1990 , เมื่อเทียบกับการเพิ่มขึ้น 50% ในละตินอเมริกาในช่วงเวลาเดียวกัน