Project-based learning is an instru

Project-based learning is an instructional approach that contextualizes learning by presenting learners with problems to solve or products to develop. For example, learners may research adult education resources in their community and create a handbook to share with other language learners in their program, or they might interview local employers and then create a bar graph mapping the employers, responses to questions about qualities they look for in employees. This digest provides a rationale for using project-based learning with adult English language learners, describes the process, and gives examples of how the staff of an adult English as a second language (ESL) program have used project-based learning with their adult learners at varying levels of English proficiency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการเรียนรู้วิธีการเรียนการสอนที่ contextualizes เรียนรู้ โดยนำเสนอผู้เรียนด้วยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาผลิตภัณฑ์ ได้ ตัวอย่าง ผู้เรียนอาจค้นคว้าทรัพยากรการศึกษาผู้ใหญ่ในชุมชนของตน และสร้างคู่มือการใช้ร่วมกันกับผู้เรียนภาษาในโปรแกรมของพวกเขา หรือพวกเขาอาจสัมภาษณ์นายจ้างท้องถิ่น และสร้างกราฟแท่งแม็ปนายจ้าง ตอบคำถามเกี่ยวกับคุณภาพพวกเขาค้นหาในพนักงาน ย่อยนี้ให้เหตุผลการใช้โครงการการเรียนรู้กับผู้เรียนภาษาอังกฤษผู้ใหญ่ อธิบายกระบวนการ และแสดงตัวอย่างวิธีพนักงานสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่เป็นโปรแกรมสองภาษา (ESL) มีใช้โครงการเรียนรู้กับผู้ใหญ่ของพวกเขาในระดับต่าง ๆ ของภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ด้วยโครงงานที่เป็นวิธีการเรียนการสอนที่ contextualizes โดยนำเสนอการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีปัญหาในการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาผลิตภัณฑ์ ตัวอย่างเช่นผู้เรียนอาจวิจัยทรัพยากรการศึกษาผู้ใหญ่ในชุมชนของตนและสร้างคู่มือเพื่อใช้ร่วมกับผู้เรียนภาษาอื่น ๆ ในโปรแกรมของพวกเขาหรือพวกเขาอาจจะสัมภาษณ์นายจ้างท้องถิ่นและสร้างการทำแผนที่กราฟแท่งนายจ้าง, การตอบสนองต่อคำถามเกี่ยวกับคุณภาพพวกเขามองหา พนักงาน สรุปนี้จะให้เหตุผลสำหรับการใช้การเรียนรู้โครงการตามที่มีผู้เรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่, อธิบายขั้นตอนและให้ตัวอย่างของวิธีการเจ้าหน้าที่ของผู้ใหญ่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) โปรแกรมได้ใช้การเรียนรู้โครงการตามที่มีผู้เรียนผู้ใหญ่ของพวกเขา ที่แตกต่างกันระดับความรู้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นการสอนวิธีการเรียนรู้โดยการนำเสนอ contextualizes ผู้เรียนที่มีปัญหา เพื่อแก้ปัญหา หรือผลิตภัณฑ์เพื่อพัฒนา ตัวอย่างเช่น ผู้เรียนอาจวิจัยทรัพยากรการศึกษาผู้ใหญ่ในชุมชนของพวกเขาและสร้างคู่มือเพื่อแบ่งปันกับคนอื่น ๆเรียนภาษาในโปรแกรมของพวกเขา หรือพวกเขาอาจจะสัมภาษณ์นายจ้างท้องถิ่นและจากนั้นสร้างบาร์กราฟการทำแผนที่ที่นายจ้างตอบคําถามเกี่ยวกับคุณภาพที่พวกเขามองหาในพนักงาน ย่อยนี้ให้เหตุผลโดยใช้การเรียนรู้แบบโครงงานกับผู้เรียนภาษาอังกฤษผู้ใหญ่ อธิบายถึงกระบวนการ และให้ตัวอย่างของวิธีการที่พนักงานของผู้ใหญ่ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ( ESL ) โปรแกรมที่ใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบโครงงานกับนักศึกษาผู้ใหญ่ของพวกเขาที่แตกต่างกันระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ