The Hewlett Foundation’s Deeper Lea

The Hewlett Foundation’s Deeper Learning Initiative offers a third approach that
is currently being piloted and researched in schools. The foundation describes
“deeper learning” as students “using their knowledge and skills in a way that
prepares them for real life.” Further, “they are mastering core academic content,
like reading, writing, math, and science, while learning how to think critically,
collaborate, communicate effectively, direct their own learning, and believe in
themselves” (Deeper Learning, n.d.).
These reimagined outcomes, underscored by the skills necessary to be successful
in today’s society, and prompted by the new generation of students schools
must serve, involve new ways of learning. Not surprisingly, these changes to
the way children learn reflect some of the very outcomes themselves—including
collaboration, communication and problem solving.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีลึกเรียนรู้คิดริเริ่มของมูลนิธิ Hewlett ที่สามวิธีที่กำลัง piloted และทำวิจัยในโรงเรียน อธิบายถึงรากฐาน"เรียนรู้ลึก" เป็นนักศึกษา "โดยใช้ความรู้และทักษะในลักษณะที่เตรียมพวกเขาแท้จริงสำหรับชีวิต" เพิ่มเติม "พวกเขาได้เรียนรู้หลักวิชาการเนื้อหาเช่นการอ่าน เขียน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ในขณะที่เรียนรู้วิธีการคิดถึงร่วมมือ สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การเรียนรู้ของตนเองโดยตรง และเชื่อในตัวเอง" (เรียนรู้ลึก n.d.)ผลเหล่านี้ reimagined จัด โดยทักษะจำเป็นเพื่อให้ประสบความสำเร็จในวันนี้สังคม และได้รับการพร้อมท์ โดยรุ่นใหม่ของนักเรียนโรงเรียนต้องให้บริการ เกี่ยวข้องกับวิธีใหม่ในการเรียนรู้ ไม่น่าแปลกใจ เปลี่ยนแปลงเหล่านี้เด็กวิธีเรียนรู้สะท้อนผลมากตัวเองบางอย่างซึ่งรวมถึงทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มูลนิธิฮิวเลตต์ของการริเริ่มการเรียนรู้ลึกมีวิธีที่สามที่กำลังถูกคนขับและวิจัยในโรงเรียน มูลนิธิอธิบาย
"การเรียนรู้ที่ลึก" นักเรียน
"โดยใช้ความรู้และทักษะของพวกเขาในทางที่เตรียมพวกเขาสำหรับชีวิตจริง." นอกจากนี้
"พวกเขาจะได้เรียนรู้เนื้อหาทางวิชาการหลักเช่นการอ่านการเขียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในขณะที่เรียนรู้วิธีการคิดวิเคราะห์,
การทำงานร่วมกันในการติดต่อสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพตรงการเรียนรู้ของตัวเองและเชื่อมั่นในตัวเอง "(การเรียนรู้ลึก ND). เหล่านี้ผล reimagined เน้นย้ำทักษะที่จำเป็นในการจะประสบความสำเร็จในสังคมปัจจุบันและได้รับแจ้งจากคนรุ่นใหม่ของโรงเรียนนักเรียนจะต้องทำหน้าที่เกี่ยวข้องกับวิธีการใหม่ของการเรียนรู้ ไม่น่าแปลกใจการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้วิธีที่เด็กเรียนรู้ที่สะท้อนให้เห็นถึงบางส่วนของตัวเองมากผลรวมทั้งการทำงานร่วมกันในการติดต่อสื่อสารและการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย Hewlett มูลนิธิลึกการเรียนรู้ริเริ่มเสนอแนวทางที่สามที่
กำลังถูกขับและศึกษาในโรงเรียน มูลนิธิอธิบาย
" ลึก " การเรียนรู้ " เป็นนักเรียนใช้ความรู้และทักษะของพวกเขาในทางที่
เตรียมพวกเขาสำหรับชีวิตจริง " เพิ่มเติม " พวกเขามีการเรียนรู้เนื้อหาวิชาการหลัก
เช่น การอ่าน การเขียน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ในขณะที่การเรียนรู้วิธีคิดอย่างยิ่ง
ร่วมมือ สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเชื่อในตัวเอง "
( ลึกการเรียนรู้ n.d. ) .
เหล่านี้ reimagined ผล สถานการณ์ โดยทักษะที่จำเป็นที่จะประสบความสำเร็จ
ในวันนี้ของสังคม และกระตุ้นให้ โดยการสร้างใหม่ของนักเรียนโรงเรียน
ต้องให้บริการเกี่ยวข้องกับ วิธีการใหม่ของการเรียนรู้ ไม่น่าแปลกใจ , การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

วิธีที่เด็กเรียนรู้สะท้อนบางส่วนของมาก ผลตัวเองรวมทั้ง
ร่วมกัน การสื่อสาร และการแก้ไขปัญหา