Likewise, an additional study carri

Likewise, an additional study carried out by Ofulue (2004) as cited in Taiwo (2010) as well
focuses on the use of local languages for texting. The investigation concludes that such a
practice gives some sort of sociolinguistic recognition to the indigenous languages within the
sphere of SMS use.

Furthermore, an inquiry was conducted in order to establish whether there is any parallel
between the access to cell phones and the academic performance of students at High school
level. Olofinniyi et al. (2012) sampled students from approximate 10 senior secondary schools
in Osun State, Nigeria, for the purpose of the examination. Results of the study showed that
there were no substantial connection between students‘ access to mobile phones and students‘

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทำนองเดียวกัน การศึกษาเพิ่มเติมดำเนินการ โดย Ofulue (2004) อ้างใน Taiwo (2010) เช่นเป็น
เน้นการใช้ภาษาท้องถิ่นสำหรับ texting การสอบสวนสรุปที่ดังกล่าวเป็น
ฝึกให้บางจัดเรียงของ sociolinguistic รู้ภาษาพื้นเมืองภายใน
ทรงกลมการใช้ SMS

นอกจากนี้ วิธีการสอบถามเพื่อกำหนดว่า มีขนานใด ๆ
ระหว่างการเข้าถึงโทรศัพท์และผลการศึกษาของนักเรียนที่โรงเรียนมัธยม
ระดับ Olofinniyi et al. (2012) ตัวอย่างนักเรียนจากโรงเรียนมัธยม 10 อาวุโสประมาณ
ในรัฐ Osun ไนจีเรีย เพื่อสอบ ผลการศึกษาพบว่า
มีต่อไม่พบระหว่างนักเรียนและนักศึกษาเข้าถึงโทรศัพท์มือถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทำนองเดียวกันการศึกษาเพิ่มเติมดำเนินการโดย Ofulue (2004) ขณะที่อ้างถึงในโว (2010) รวมทั้ง
มุ่งเน้นไปที่การใช้ภาษาท้องถิ่นสำหรับการส่งข้อความ การตรวจสอบดังกล่าวสรุปได้ว่า
การปฏิบัติให้เรียงลำดับของการรับรู้ sociolinguistic กับภาษาพื้นเมืองในบาง
ขอบเขตของการใช้ SMS นอกจากนี้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ดำเนินการในการที่จะสร้างว่ามีขนานใด ๆระหว่างการเข้าถึงไปยังโทรศัพท์มือถือและผลการเรียนของ นักเรียนที่โรงเรียนมัธยมระดับ Olofinniyi ตอัล (2012) ตัวอย่างนักเรียนจากประมาณ 10 โรงเรียนมัธยมในรัฐโอซุนไนจีเรียเพื่อวัตถุประสงค์ในการตรวจสอบ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าไม่มีการเชื่อมต่อที่สำคัญระหว่างการเข้าถึงไปยังโทรศัพท์มือถือและของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อนึ่ง การศึกษาเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดย ofulue ( 2004 ) อ้างใน ไตโว ( 2010 ) เช่นกัน
เน้นใช้ภาษาท้องถิ่นเพื่อส่งข้อความ การสอบสวนพบว่า เช่น
ฝึกให้บางประเภทของการรับรู้ภาษาในภาษาพื้นเมืองใน
ทรงกลมของ SMS ที่ใช้

นอกจากนี้ สอบถามเป็นแนวทางในการสร้างว่ามีขนาน
ระหว่างการเข้าถึงโทรศัพท์มือถือและการปฏิบัติงานวิชาการของนักเรียนในระดับโรงเรียน
สูง olofinniyi et al . ( 2012 ) / นักศึกษา จากประมาณ 10 อาวุโสโรงเรียนมัธยม
ในรัฐโอซุน ไนจีเรีย สำหรับวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ ผลการศึกษา พบว่า ไม่มีเป็นชิ้นเป็นอัน
การเชื่อมต่อระหว่างนักเรียนและนักศึกษาสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือ