Teachers began to experiment with v

Teachers began to experiment with virtual education soon after the Internet was born. Early in the 1990s, it wasn’t unusual for some teachers to employ multi-object oriented (MOOs) sites to conduct at least some instruction. With increasing Internet functionality, it soon became possible to teach whole classes online or with no or very few in-person class meetings. This idea was used to some extent in universities and junior colleges to offer greater flexibility in learning modes to students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเริ่มทดลองกับการศึกษาที่เสมือนไม่นานหลังจากที่อินเทอร์เน็ตเกิด ในช่วงต้นปี 1990 มันก็ไม่ได้ผิดปกติสำหรับครูผู้สอนที่จะจ้างหลายเชิงวัตถุ (Moos) สถานที่ที่จะดำเนินการเรียนการสอนอย่างน้อยบางส่วน กับการทำงานอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้นมันก็กลายเป็นไปได้ที่จะสอนวิชาทั้งแบบออนไลน์หรือที่ไม่มีหรือน้อยมากที่การประชุมในระดับบุคคลความคิดนี้ถูกใช้ในการแสดงความคิดเห็นในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยจูเนียร์ที่จะให้ความยืดหยุ่นมากขึ้นในการเรียนรู้รูปแบบให้กับนักเรียนบาง.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูเริ่มทดลองใช้กับศึกษาเสมือนเร็ว ๆ นี้หลังจากที่อินเทอร์เน็ตเกิด ในช่วงปี 1990 มันไม่ได้ผิดปกติสำหรับบางครูสอยวัตถุหลายแนว (MOOs) อเมริกาดำเนินคำสั่งบางอย่าง ด้วยฟังก์ชันอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้น มันเร็วเป็นไปสอนสอนทั้งแบบออนไลน์ หรือประชุมระดับบุคคลไม่มี หรือน้อยมาก ความคิดนี้ถูกใช้บ้างในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยให้ความยืดหยุ่นมากกว่าในการเรียนรู้วิธีการให้นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูเริ่มทดลองด้วยการศึกษาแบบเสมือนจริงในเร็วๆนี้หลังจากอินเตอร์เน็ตได้เกิด ในช่วงเช้าตรู่ 1990 s ที่มันเป็นเรื่องผิดปกติไม่ได้สำหรับครูบางส่วนจะมีการจ้างงานแบบมัลติ - วัตถุตามแบบตะวันออก( Moo Moos )สถานที่ในการทำการเรียนการสอนอย่างน้อยบางส่วน พร้อมด้วยการเพิ่มการใช้งานอินเทอร์เน็ตไม่ช้าก็เป็นไปได้ที่จะสอนชั้นเรียนทั้งแบบออนไลน์หรือไม่มีหรือไม่กี่เป็นอย่างมากในการประชุม - บุคคลระดับ First Classแนวความคิดนี้ถูกใช้ในระดับหนึ่งในวิทยาลัยมหาวิทยาลัยและ Junior Suites จัดให้บริการเพื่อความยืดหยุ่นที่มากขึ้นในการเรียนการสอนให้กับนักเรียนโหมด.