This often means restraining the ov

This often means restraining the over-talkative, who present a range of different problems. Sometimes they are just articulate and enthusiastic people who have never considered the role of a good group member. When informed about the importance of shared thinking they will often do their best to co-operate both by modifying their own behavior and by encouraging quiet members. Others, however, know what their role should be but refuse to accept it. They may be aggressive types who think they know everything and refuse to learn, or people who like to hear the sound of their own voices, though they have little to contribute, or people with obsession, or compulsive talkers, or deliberate obstuctors or ‘ramblers’ who make long-winded, woolly statements which they can not end. The list of types is a long one and there is no one answer other than a general one of patience and politeness. The leader has to try to understand each problem case and to find an individual solution. Sometimes he will find that talking about discussion methods is helpful, either in the group or privately with an individual. As with all teaching methods, it is generally worth while with adults to spend some time in making sure that they understand the nature of the process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้มักจะหมายถึง restraining ที่ over-talkative ที่แสดงช่วงของปัญหาแตกต่างกัน บางครั้งจะชัด และกระตือรือร้นเพียงคนที่ไม่เคยมีพิจารณาบทบาทของสมาชิกกลุ่มที่ดี เมื่อทราบความสำคัญของความคิดร่วมที่พวกเขาจะมักจะ ทำดีที่สุดไปร่วมงานทั้ง โดยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเอง และโดยรอบเงียบสงบ อย่างไรก็ตาม ผู้อื่น รู้ว่าบทบาทของตนควรเป็น แต่ปฏิเสธที่จะยอมรับมัน พวกเขาอาจจะก้าวร้าวชนิดที่คิดว่า พวกเขารู้ทุกอย่าง และปฏิเสธที่จะเรียนรู้ หรือผู้ที่ต้องการได้ยินเสียงของเสียงตนเอง ว่าพวกเขามีน้อยสนับสนุน หรือมีการครอบงำจิต ใจ หรือ compulsive talkers หรือ obstuctors โดยเจตนา หรือ 'ramblers' ที่ทำงบ long-winded กล้วยป่าซึ่งพวกเขาอาจไม่จบ รายการของชนิดเป็นหนึ่งยาว และมีคำตอบหนึ่งไม่ใช่หนึ่งทั่วไปของความอดทนและ politeness มีผู้นำที่พยายาม จะเข้าใจแต่ละกรณีปัญหา และค้นหาการแก้ไขปัญหาแต่ละ บางครั้งเขาจะหาว่า พูดถึงวิธีการสนทนามีประโยชน์ ในกลุ่ม หรือส่วนตัว กับบุคคล เช่นเดียวกับวิธีการสอนทั้งหมด ได้โดยทั่วไปจะคุ้มกับการใช้เวลาในการทำให้แน่ใจว่า พวกเขาเข้าใจธรรมชาติของกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้มักจะหมายถึงการควบคุมมากกว่าช่างพูดที่นำเสนอช่วงของปัญหาที่แตกต่างกัน บางครั้งพวกเขาเป็นเพียงคนที่ชัดเจนและมีความกระตือรือร้นที่ไม่เคยมีการพิจารณาบทบาทของการเป็นสมาชิกกลุ่มที่ดี เมื่อได้รับแจ้งเกี่ยวกับความสำคัญของการคิดที่ใช้ร่วมกันที่พวกเขามักจะทำอย่างดีที่สุดที่จะร่วมทำงานทั้งการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมโดยตนเองและโดยการกระตุ้นให้สมาชิกที่เงียบสงบ อื่น ๆ แต่รู้ว่าสิ่งที่บทบาทของพวกเขาควรจะเป็น แต่ปฏิเสธที่จะยอมรับมัน พวกเขาอาจจะประเภทก้าวร้าวที่คิดว่าพวกเขารู้ทุกอย่างและปฏิเสธที่จะเรียนรู้หรือคนที่ชอบที่จะได้ยินเสียงของเสียงของตัวเองแม้ว่าพวกเขาจะมีเพียงเล็กน้อยที่จะมีส่วนร่วมหรือผู้ที่มีความหลงใหลหรือ talkers บังคับหรือ obstuctors โดยเจตนาหรือเดินเล่น 'ที่ทำให้ยืดยาวงบขนที่พวกเขาไม่สามารถจบ รายการประเภทเป็นหนึ่งที่ยาวและมีไม่มีใครตอบอื่นที่ไม่ใช่ทั่วไปหนึ่งในความอดทนและความสุภาพ ผู้นำที่มีการพยายามที่จะเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในแต่ละกรณีและเพื่อหาทางออกของแต่ละบุคคล บางครั้งเขาจะพบว่าวิธีการพูดคุยเกี่ยวกับการอภิปรายจะเป็นประโยชน์ทั้งในกลุ่มหรือเอกชนที่มีบุคคล เช่นเดียวกับวิธีการสอนทั้งหมดนั้นโดยทั่วไปมีมูลค่าในขณะที่มีผู้ใหญ่ที่จะใช้เวลาในการทำให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจธรรมชาติของกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้มักจะหมายความว่ายับยั้งมากกว่าพูดมาก ที่นำเสนอช่วงของปัญหาที่แตกต่างกัน บางครั้งพวกเขาก็ชัดเจนและคนที่กระตือรือร้นที่ไม่เคยพิจารณาบทบาทของสมาชิกในกลุ่ม ดี เมื่อทราบความสำคัญของการร่วมกันคิด พวกเขามักจะทำของพวกเขาที่ดีที่สุดที่จะร่วมมือทั้งโดยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเอง และส่งเสริมให้สมาชิกเงียบ คนอื่น อย่างไรก็ตามรู้บทบาทของตนเอง ควร แต่ปฏิเสธที่จะยอมรับมัน พวกเขาอาจจะก้าวร้าว ประเภทที่คิดว่าตัวเองรู้ทุกอย่าง และปฏิเสธที่จะเรียนรู้ หรือคนที่ชอบฟังเสียงของตนเอง แต่พวกเขามีเพียงเล็กน้อยที่จะสนับสนุน หรือผู้ลุ่มหลง หรือนักเลงคุยกัน หรือเจตนา obstuctors หรือ ' ramblers ' ที่ให้ยืดยาว ข้อความกำกวมซึ่งพวกเขาไม่สามารถจบประเภทรายการเป็นหนึ่งยาวและไม่มีใครตอบได้นอกจากหนึ่งทั่วไปของความอดทน ความสุภาพอ่อนโยน หัวหน้าจะเข้าใจปัญหาแต่ละกรณีและเพื่อหาโซลูชั่นที่เป็นบุคคล บางครั้งเขาจะพบว่า พูดถึงวิธีการสนทนาที่เป็นประโยชน์ทั้งในกลุ่มหรือส่วนตัวกับแต่ละบุคคล เช่นเดียวกับวิธีการสอนทั้งหมดมันมักจะคุ้มค่ากับผู้ใหญ่จะใช้เวลาในการตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจธรรมชาติของกระบวนการ