• Exploring ideas through professio

• Exploring ideas through professional reading of journals and current research
on improving school climate and culture
• Interviewed Christian school leaders to share their stories on creating,
nurturing and sustaining a culture of excellence within Adventist Schools in
Australia. Then explored and observed what school leaders considered to be
the essential tools and strategies to create a culture and climate of learning.
Australian schools visited included Central Coast Adventist School, Hills
Adventist College, and Mountain View Adventist College.
• Attended the America Supervision and Curriculum Development (ASCD)
conference in Nashville to investigate current trends of how school leaders
managed “school improvement” by equipping their leadership team, boosting
staff morale and student achievement.
• Read to explore the literature on school improvement through leaders from
small to large schools from the United Kingdom, United States and Australia.
• Attended Insight SRC Professional Development for School Leaders and
reviewed Insight SRC’s Staff School Improvement survey data on climate and
culture to identify key areas of strengthens and areas for improvement to
establish strategic goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•สำรวจไอเดียผ่านอ่านมืออาชีพของสมุดรายวันและการวิจัยในปัจจุบันในการปรับปรุงสภาพภูมิอากาศของโรงเรียนและวัฒนธรรม•สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนคริสเตียนแบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับการสร้างดูแลและสนับสนุนวัฒนธรรมของความเป็นเลิศในโรงเรียนแอดเวนติสออสเตรเลีย สำรวจ แล้วพบว่า ผู้บริหารโรงเรียนถือว่าเป็นเครื่องมือสำคัญและกลยุทธ์การสร้างวัฒนธรรมและสภาพภูมิอากาศของการเรียนรู้เยี่ยมชมโรงเรียนมัธยมในออสเตรเลียรวมโรงเรียนแอดเวนติสเซ็นทรัลโคสต์ ภูเขาแอดเวนติส และวิทยาลัยภูเขาวิวแอดเวนติส•ร่วมกับอเมริกาดูแลและพัฒนาหลักสูตร (ASCD)ประชุมใน Nashville เพื่อตรวจสอบแนวโน้มปัจจุบันของโรงเรียนผู้นำ"โรงเรียนปรับปรุง" โดยทีมผู้นำ จัดการส่งเสริมพนักงานขวัญและนักเรียนผลสัมฤทธิ์•อ่านการสำรวจวรรณกรรมพัฒนาโรงเรียนผ่านผู้นำจากขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดใหญ่จากสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา และออสเตรเลีย•เข้าร่วมเข้าใจ SRC ผู้เชี่ยวชาญผู้บริหารโรงเรียน และทบทวนความเข้าใจ SRC ปรับปรุงโรงเรียนพนักงานสำรวจข้อมูลสภาพภูมิอากาศ และวัฒนธรรมเพื่อระบุพื้นที่สำคัญของการเสริมสร้าง และพัฒนาให้กำหนดเป้าหมายเชิงกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•การสำรวจความคิดผ่านการอ่านระดับมืออาชีพของวารสารและการวิจัยในปัจจุบัน
ในการปรับปรุงสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมโรงเรียน
•สัมภาษณ์ผู้นำโรงเรียนคริสเตียนที่จะแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขาในการสร้างการ
บำรุงและยั่งยืนวัฒนธรรมของความเป็นเลิศภายในมิชชั่นโรงเรียนใน
ประเทศออสเตรเลีย จากนั้นสำรวจและสังเกตสิ่งที่โรงเรียนผู้นำถือว่าเป็น
เครื่องมือที่จำเป็นและกลยุทธ์ในการสร้างวัฒนธรรมและสภาพภูมิอากาศของการเรียนรู้.
โรงเรียนออสเตรเลียเข้าเยี่ยมชมรวมเซ็นทรัลโคสต์มิชชั่นโรงเรียนฮิลส์
วิทยาลัยมิชชั่นและ Mountain View วิทยาลัยมิชชั่น.
•เข้าร่วมอเมริกาการกำกับดูแลและหลักสูตร การพัฒนา (ASCD)
การประชุมในแนชวิลล์ในการตรวจสอบแนวโน้มในปัจจุบันของวิธีการที่ผู้นำโรงเรียน
จัดการ "การปรับปรุงโรงเรียน" โดยเตรียมทีมผู้นำของพวกเขา, การส่งเสริม
ขวัญและกำลังใจของพนักงานและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน.
•อ่านไปสำรวจหนังสือที่เกี่ยวกับการปรับปรุงโรงเรียนผ่านผู้นำจาก
ขนาดเล็กให้กับโรงเรียนขนาดใหญ่จาก สหราชอาณาจักรสหรัฐอเมริกาและออสเตรเลีย.
•เข้าร่วม Insight SRC การพัฒนาด้านอาชีพสำหรับผู้นำของโรงเรียนและ
การตรวจสอบเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนปรับปรุงข้อมูลการสำรวจข้อมูลเชิงลึกของ SRC กับสภาพภูมิอากาศและ
วัฒนธรรมเพื่อระบุพื้นที่ที่สำคัญของการเสริมสร้างและพื้นที่สำหรับการปรับปรุงเพื่อ
สร้างเป้าหมายเชิงกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- สำรวจความคิดเห็นผ่านการอ่านมืออาชีพของวารสารและงานวิจัยในปัจจุบันในการปรับปรุงการจัดบรรยากาศและวัฒนธรรม- สัมภาษณ์โรงเรียนคริสเตียนผู้นำที่จะแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขาในการสร้างnurturing และ sustaining วัฒนธรรมความเป็นเลิศในโรงเรียนคริสตจักรในออสเตรเลีย จากนั้นสำรวจและสังเกตสิ่งที่โรงเรียนผู้นำ ถือว่าเป็นสรุปเครื่องมือและกลยุทธ์ในการสร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศของการเรียนรู้โรงเรียนออสเตรเลียเยือนรวมโรงเรียนมิชชั่นฝั่งเซ็นทรัล ฮิลล์มิชชั่นมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของวิวภูเขา- เข้าร่วมอเมริกานิเทศการศึกษาและพัฒนาหลักสูตร ( ascd )การประชุมในแนชวิลล์เพื่อตรวจสอบแนวโน้มในปัจจุบันของผู้นำโรงเรียนจัดการ " โรงเรียน " โดยเตรียมทีมผู้นำของพวกเขา ส่งเสริมขวัญกำลังใจเจ้าหน้าที่ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน- อ่านเพื่อศึกษาวรรณกรรมในการปรับปรุงโรงเรียนผ่านเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดใหญ่ จาก สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา และออสเตรเลีย- เข้าร่วมลึก src เพื่อพัฒนาวิชาชีพและผู้นำโรงเรียนทบทวนความเข้าใจ src การสำรวจปรับปรุงโรงเรียนข้อมูลภูมิอากาศวัฒนธรรมเพื่อระบุพื้นที่หลักของความแข็งแกร่งและพื้นที่สำหรับการปรับปรุงสร้างเป้าหมายเชิงกลยุทธ์