MMOG players seem to develop inquis

MMOG players seem to develop inquisitory, exploratory, social, and collaborative
42 behaviours which are very rare in a traditional school environment The exploration and the identification of
44 the good practices, the behaviours, the attitudes and interactions conducing the learning in
45 MMOGs could inspire the design of educational activities, and introduce new models for
46 creativity and learning, appropriate for the current social, technological, and work
47 demands.
48 Following the recognition of the learning potential of MMOGs emphasis is given to the
51 importance of the establishment of relevant frameworks situating MMOGs within the
52 context of learning, and the empirical and generalizable study of the learning outcomes,
53 processes and practices involved

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

MMOG เล่นดูเหมือนจะ พัฒนา inquisitory เชิงบุกเบิก สังคม และร่วม
วิญญาณ 42 ซึ่งหายากมากในสภาพแวดล้อมแบบดั้งเดิมของโรงเรียนที่สำรวจและรหัสของ
44 ปฏิบัติดี พฤติกรรมการ ทัศนคติ และ conducing ในการโต้ตอบ
45 MMOGs สามารถสร้างแรงบันดาลใจการออกแบบกิจกรรมเพื่อการศึกษา และแนะนำรุ่นใหม่สำหรับ
ความคิดสร้างสรรค์และเรียนรู้ 46 ที่เหมาะสมสำหรับปัจจุบันสังคม เทคโนโลยี และงาน
47 ต้องการ
48 ตามการรับรู้เรียนรู้ศักยภาพของ MMOGs เน้นให้การ
51 ความสำคัญของการก่อตั้งของ situating MMOGs ภายในกรอบที่เกี่ยวข้อง
52 บริบทของการเรียนรู้ และการประจักษ์ generalizable ศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้,
กระบวนการและวิธีปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง 53

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เล่น MMOG ดูเหมือนจะพัฒนา inquisitory, สำรวจสังคมและการทำงานร่วมกัน
42 พฤติกรรมที่หายากมากในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนแบบดั้งเดิมการสำรวจและการตรวจสอบของ
44 แนวปฏิบัติที่ดีพฤติกรรมทัศนคติและการมีปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ใน conducing
45 MMOGs สามารถสร้างแรงบันดาลใจ การออกแบบของกิจกรรมการศึกษาและแนะนำรูปแบบใหม่สำหรับ
46 ความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับปัจจุบันสังคมเทคโนโลยีและการทำงาน
47 ต้องการ
48 ภายหลังการรับรู้ของการเรียนรู้ที่มีศักยภาพของ MMOGs ความสำคัญที่มอบให้แก่
51 ความสำคัญของการจัดตั้ง กรอบที่เกี่ยวข้อง situating MMOGs ภายใน
บริบทของการเรียนรู้ที่ 52 และการศึกษาเชิงประจักษ์และ generalizable ของผลการเรียนรู้ที่
53 กระบวนการและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เล่น MMOG ดูเหมือนจะพัฒนา inquisitory สำรวจ , สังคม และร่วมกัน
42 พฤติกรรมซึ่งหายากมากในสภาพแวดล้อมแบบดั้งเดิมของโรงเรียนการสำรวจและการจำแนก
44 ดีการปฏิบัติ , พฤติกรรม , ทัศนคติ และการโต้ตอบที่คุณรู้สึกในการเรียนรู้
45 mmogs สามารถสร้างแรงบันดาลใจการออกแบบกิจกรรมการศึกษา และแนะนำรูปแบบใหม่สำหรับ
46 การสร้างสรรค์และการเรียนรู้ เหมาะสมกับกระแสสังคม เทคโนโลยี และ

48 47 ความต้องการ ตามการรับรู้ของการเรียนรู้ตามศักยภาพของ mmogs เน้นให้
51 ความสำคัญของสถานประกอบการที่เกี่ยวข้องกรอบ situating mmogs
52 ภายในบริบทของการเรียนรู้ และการศึกษาเชิงประจักษ์ และ generalizable ของผลการเรียนรู้
,53 กระบวนการและแนวทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง