Recently, powerful new observations

Recently, powerful new observations and advances in computation and visualization have led to a revolution in
our understanding of the structure of the Universe. As the field of cosmology advances, it is of interest to study
how student ideas relate to scientific understanding. In this paper, we examine in-depth undergraduate students’
ideas on distances and structure in the Universe as students progress through a general education astronomy
integrated lecture and laboratory course with a focus on active learning. The study was conducted over five
semesters at an urban, minority-serving institution. The data collected include individual interviews (N ¼ 15) and
course artifacts (N 60), such as precourse homework essays, prelab surveys, and midterm and final exam
questions in a variety of formats. We find that students are fairly successful at tasks involving relative distances,
but struggle with absolute distances; have difficulty going beyond an elementary model of the Solar System as
the Sun and planets; struggle to visualize galactic halos; but successfully increase their understanding of the
hierarchical nature of structure in the Universe throughout the semester.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่าสุด สังเกตการณ์ใหม่ที่มีประสิทธิภาพและความก้าวหน้าในการคำนวณและแสดงภาพประกอบเพลงได้นำไปสู่การปฏิวัติในเราเข้าใจโครงสร้างของจักรวาล เป็นฟิลด์ของจักรวาล ความก้าวหน้าจึงสนใจศึกษาว่าความคิดของนักเรียนเกี่ยวข้องกับความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ ในเอกสารนี้ เราตรวจสอบเชิงลึกระดับปริญญาตรีของความคิดเห็นระยะทางและโครงสร้างจักรวาลเป็นความคืบหน้าของนักเรียนทางดาราศาสตร์เป็นวิชาการศึกษาทั่วไปรวมบรรยายและห้องปฏิบัติการหลักสูตร โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ การศึกษาได้ดำเนินการมากกว่าห้าเทอมที่สถาบันการเมือง ให้ บริการชนกลุ่มน้อย ข้อมูลที่เก็บรวมสัมภาษณ์แต่ละราย (¼ 15 N) และหลักสูตรสิ่งประดิษฐ์ (N 60), เช่นเรียงความการบ้าน precourse สำรวจ prelab และสอบกลางสอบขั้นสุดท้ายคำถามในหลากหลายรูปแบบ เราพบว่า นักเรียนค่อนข้างประสบความสำเร็จในงานที่เกี่ยวข้องกับระยะทางสัมพัทธ์แต่ต่อสู้กับระยะทางที่แน่นอน มีปัญหาที่เกิดขึ้นนอกเหนือจากแบบจำลองระดับประถมศึกษาของระบบสุริยะเป็นดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ ต่อสู้เห็นภาพกาแลคซี halos แต่เรียบร้อยเพิ่มความเข้าใจของการลักษณะลำดับชั้นของโครงสร้างในจักรวาลตลอดภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเร็ว ๆ นี้สังเกตใหม่ที่มีประสิทธิภาพและความก้าวหน้าในการคำนวณและการมองเห็นได้นำไปสู่การปฏิวัติใน
ความเข้าใจของเราของโครงสร้างของจักรวาล ในฐานะที่เป็นข้อมูลของความก้าวหน้าจักรวาลก็เป็นที่น่าสนใจที่จะศึกษา
วิธีการคิดของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ ในบทความนี้เราตรวจสอบในเชิงลึกนักศึกษาระดับปริญญาตรี '
ความคิดเกี่ยวกับระยะทางและโครงสร้างในจักรวาลเป็นนักเรียนความคืบหน้าผ่านการศึกษาดาราศาสตร์ทั่วไป
บรรยายแบบบูรณาการและหลักสูตรการตรวจทางห้องปฏิบัติการที่มีความสำคัญกับการเรียนรู้การใช้งาน ศึกษาได้ดำเนินการกว่าห้า
ภาคการศึกษาที่เมืองสถาบันชนกลุ่มน้อยที่ให้บริการ ข้อมูลที่เก็บรวบรวม ได้แก่ การสัมภาษณ์บุคคล (ยังไม่มี¼ 15) และ
สิ่งประดิษฐ์แน่นอน (ยังไม่มี 60) เช่นการเขียนเรียงความบ้าน precourse สำรวจ Prelab และมิดเทอมและสอบปลายภาค
คำถามในหลากหลายรูปแบบ เราพบว่านักเรียนมีค่อนข้างประสบความสำเร็จในงานที่เกี่ยวข้องกับระยะทางญาติ
แต่ต่อสู้กับระยะทางที่แน่นอน; มีความยากลำบากจะเกินประถมรุ่นของระบบสุริยะเป็น
ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์; ต่อสู้เพื่อให้เห็นภาพรัศมีกาแล็คซี่; แต่ประสบความสำเร็จเพิ่มความเข้าใจของ
ธรรมชาติลำดับชั้นของโครงสร้างในจักรวาลตลอดภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่งสังเกตใหม่ที่มีประสิทธิภาพและความก้าวหน้าในการคำนวณและการมองเห็นได้นำไปสู่การปฏิวัติใน
เข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาล ขณะที่ด้านจักรวาลวิทยา ก้าวหน้า และเป็นที่สนใจ เพื่อศึกษาว่านักเรียนมีความเข้าใจ
ความคิดทางวิทยาศาสตร์ ในกระดาษนี้เราศึกษาในเชิงลึกของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ความคิดเกี่ยวกับระยะทางและโครงสร้างในจักรวาลเป็นนักเรียนที่ผ่านการศึกษาทั่วไปแบบบูรณาการหลักสูตรดาราศาสตร์
บรรยายและปฏิบัติการ โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้เชิงรุก ศึกษา 5
เทอมที่เมืองอ่อนแอ ให้สถาบัน การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ การสัมภาษณ์บุคคล ( N ¼ 15 ) และหลักสูตร
สิ่งประดิษฐ์ ( 60 ) เช่น precourse การบ้านเรียงความprelab การสำรวจ และคะแนนสอบกลางภาคและสอบไฟนอล
คำถามในรูปแบบที่หลากหลาย เราพบว่า นักเรียนจะประสบความสำเร็จในงานที่เกี่ยวข้องกับระยะทางญาติ
แต่ต่อสู้แน่นอนระยะทาง มีความยากไปเกินรูปแบบเบื้องต้นของระบบพลังงานแสงอาทิตย์เป็น
ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ ; การต่อสู้เพื่อเห็นทางช้างเผือกรัศมี แต่ได้เพิ่มความเข้าใจ
แบบธรรมชาติของโครงสร้างในจักรวาล
ตลอดภาคการศึกษา