Chapter II presents information on

Chapter II presents information on the theories and research on which the
methodology and hypotheses of this study are based. This chapter is divided into seven
interrelated sections. Section I discusses the role that Listening plays in the acquisition of
a second or foreign language. Section II presents the potential problems in learning to
listen to English and how learners can overcome these problems. Section III provides
definitions and descriptions of the listening comprehension strategies. Section IV
presents the contributions by Oxford to the classification of listening comprehension
strategies. Section V presents histories of research conducted within the paradigm of
language learning strategies. This section also discusses the specific aspects of those
research studies that have led to the operationalization of these variables and to the
development of the protocols employed in this study. Then, Section VI discusses the
relationship between overall language proficiency and listening proficiency, and it also
introduces the studies that had explored the relationship between language proficiency
and listening comprehension strategies. The final section discusses the effects of
metacognition on learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่สองนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับทฤษฎีและการวิจัยซึ่งการวิธีการและสมมติฐานของการศึกษานี้อยู่ บทนี้จะแบ่งออกเป็นเจ็ดส่วนที่เกี่ยวข้อง ส่วนผมได้อธิบายถึงที่ฟังเล่นในการซื้อภาษาสอง หรือต่างประเทศ ส่วนที่สองนำเสนอปัญหาอาจเกิดขึ้นในการเรียนรู้เพื่อฟังภาษาอังกฤษและวิธีการที่ผู้เรียนสามารถเอาชนะปัญหาเหล่านี้ ส่วน III ให้คำนิยามและคำอธิบายของกลยุทธ์เข้าใจฟัง ส่วน IVนำเสนอผลงาน โดย Oxford เพื่อจัดประเภทความเข้าใจในการฟังกลยุทธ์ ส่วน V แสดงประวัติของผลงานวิจัยในกระบวนทัศน์ของกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา ส่วนนี้ยังกล่าวถึงลักษณะเฉพาะของผู้วิจัยศึกษา operationalization ของตัวแปรเหล่านี้ และการที่มี การการพัฒนาโพรโทคอลที่ใช้ในการศึกษานี้ แล้ว VI ส่วนอธิบายการความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษาโดยรวมฟังภาษา และมันยังแนะนำการศึกษาที่มีสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษาและฟังเข้าใจ ส่วนสุดท้ายกล่าวถึงผลกระทบของmetacognition บนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่สองนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวกับการที่
วิธีการและสมมติฐานของการศึกษาครั้งนี้เป็นไปตาม ในบทนี้จะแบ่งออกเป็นเจ็ด
ส่วนสัมพันธ์กัน ส่วนที่ผมกล่าวถึงบทบาทที่ฟังบทละครในการซื้อกิจการของ
ภาษาที่สองหรือต่างประเทศ ส่วนครั้งที่สองนำเสนอปัญหาที่อาจเกิดในการเรียนรู้ที่จะ
ฟังภาษาอังกฤษและวิธีการที่ผู้เรียนสามารถเอาชนะปัญหาเหล่านี้ มาตรา III มี
คำจำกัดความและรายละเอียดของกลวิธีการฟังเข้าใจ มาตรา IV
นำเสนอผลงานโดยฟอร์ดในการจัดหมวดหมู่ของการฟังที่
กลยุทธ์ มาตรา V นำเสนอประวัติของการวิจัยดำเนินการภายในกระบวนทัศน์ของ
กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา ส่วนนี้ยังกล่าวถึงลักษณะเฉพาะของผู้ที่
ศึกษาวิจัยที่ได้นำไปสู่การ operationalization ของตัวแปรเหล่านี้และไปที่
การพัฒนาของโปรโตคอลที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ จากนั้นมาตรา VI กล่าวถึง
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษาโดยรวมและความสามารถในการฟังและก็ยัง
แนะนำการศึกษาที่ได้รับการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษา
และการฟังเข้าใจกลยุทธ์ ส่วนสุดท้ายกล่าวถึงผลกระทบของ
อภิปัญญาในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 2 นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับทฤษฎีและงานวิจัยที่วิธีการและสมมติฐานของการศึกษาตาม บทนี้จะแบ่งออกเป็นเจ็ดความเชื่อมโยงระหว่างส่วน ส่วนที่ผมกล่าวถึงบทบาทในการเล่นการฟังสอง หรือภาษาต่างประเทศ ส่วนที่ 2 กล่าวถึงปัญหาที่มีศักยภาพในการเรียนรู้ฟังภาษาอังกฤษแล้วผู้เรียนสามารถเอาชนะปัญหาเหล่านี้ มาตรา 3 ให้คำนิยามและคำอธิบายของการฟังเข้าใจกลยุทธ์ ส่วนที่ 4นำเสนอผลงานโดย Oxford กับหมวดหมู่ของความเข้าใจในการฟังภาษาอังกฤษกลยุทธ์ ส่วนที่ 5 แสดงประวัติศาสตร์ของการวิจัยที่จัดทำในรูปแบบของกลวิธีการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส่วนนี้ยังกล่าวถึงเฉพาะด้านนั้นการศึกษาวิจัยที่นำไปสู่ Operationalization ของตัวแปรเหล่านี้และไปการพัฒนาของโปรโตคอลที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ แล้วมาตรา 6 กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษาโดยรวมและความสามารถในการฟัง และมันยังแนะนำการศึกษาที่ได้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางภาษากลวิธีในการฟังและความเข้าใจ ส่วนสุดท้ายกล่าวถึงผลของอภิปัญญาในการเรียนรู้