What makes e-literature different f

What makes e-literature different from conventional children's literature? Today, children's literature engages young readers not only with favourite books, but also through an explosion of multimedia digital storytelling on CD-ROM, the internet, and via myriad complex computer game narratives. So how can children's experiences of digital literature be used to achieve more enjoyable and challenging classroom literary learning experiences? This book will help practising teachers and students of teacher education to understand the differences and similarities in literary experience for children through classic, contemporary and innovative narratives in both book and computer formats-in order to enhance their pupils' enjoyment and understanding of the 'text'. The author explores: What kinds of literary narratives can be accessed electronically • How language, image, audio and hypertext can be analysed to highlight the story- makers art • How digital technology can enhance literary experiences through web-based 'book talk' and interaction with publishers internet sites • How computer games inlluuence the reader player role in relation to how we understand stories This book uniquely draws together issues of pedagogy, children's literature in education and computer technology and literacy. The author describes practical functional analyses of language and images in the context of actual classroom learning experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่ทำให้ E-วรรณกรรมแตกต่างจากวรรณกรรมเด็กธรรมดาหรือไม่ วันนี้วรรณกรรมเด็กมีส่วนร่วมของผู้อ่านหนุ่มไม่เพียง แต่มีหนังสือที่ชอบ แต่ยังผ่านการระเบิดของการเล่าเรื่องมัลติมีเดียดิจิตอลบนแผ่น CD-ROM, อินเทอร์เน็ตและผ่านเรื่องเล่ามากมายเกมคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อน ดังนั้นวิธีที่สามารถประสบการณ์ของเด็กวรรณกรรมดิจิตอลถูกนำมาใช้เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในชั้นเรียนวรรณกรรมประสบการณ์ที่สนุกสนานมากขึ้นและความท้าทาย? หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้การฝึกครูและนักเรียนของการศึกษาของครูที่จะเข้าใจความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันในประสบการณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กผ่านคลาสสิกร่วมสมัยและนวัตกรรมเรื่องเล่าในหนังสือและคอมพิวเตอร์ทั้งสองรูปแบบในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่มนักเรียนของพวกเขาความเพลิดเพลินและความเข้าใจของ 'ข้อความ ' สำรวจผู้แต่ง: สิ่งที่ชนิดของเรื่องเล่าวรรณกรรมสามารถเข้าถึงได้ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์•วิธีภาษาภาพเสียงและไฮเปอร์สามารถวิเคราะห์เพื่อเน้นชง story- ศิลปะ•วิธีเทคโนโลยีดิจิตอลสามารถเพิ่มประสบการณ์วรรณกรรมผ่าน web-based 'พูดคุยหนังสือและการมีปฏิสัมพันธ์กับเว็บไซต์ผู้เผยแพร่ทางอินเทอร์เน็ต •วิธีการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ inlluuence บทบาทเล่นอ่านในความสัมพันธ์กับวิธีการที่เราเข้าใจเรื่องราวที่หนังสือเล่มนี้ไม่ซ้ำกันดึงประเด็นของการเรียนการสอนวรรณกรรมสำหรับเด็กในการศึกษาและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความรู้ ผู้เขียนอธิบายการวิเคราะห์การทำงานในทางปฏิบัติของภาษาและภาพในบริบทของประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนจริง หนังสือพูดคุยและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เผยแพร่เว็บไซต์อินเทอร์เน็ต•วิธีการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ inlluuence บทบาทเล่นอ่านในความสัมพันธ์กับวิธีการที่เราเข้าใจเรื่องราวที่หนังสือเล่มนี้ไม่ซ้ำกันดึงประเด็นของการเรียนการสอนวรรณกรรมสำหรับเด็กในการศึกษาและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความรู้ ผู้เขียนอธิบายการวิเคราะห์การทำงานในทางปฏิบัติของภาษาและภาพในบริบทของประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนจริง หนังสือพูดคุยและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เผยแพร่เว็บไซต์อินเทอร์เน็ต•วิธีการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ inlluuence บทบาทเล่นอ่านในความสัมพันธ์กับวิธีการที่เราเข้าใจเรื่องราวที่หนังสือเล่มนี้ไม่ซ้ำกันดึงประเด็นของการเรียนการสอนวรรณกรรมสำหรับเด็กในการศึกษาและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความรู้ ผู้เขียนอธิบายการวิเคราะห์การทำงานในทางปฏิบัติของภาษาและภาพในบริบทของประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรที่ทำให้วรรณกรรมอิเล็กทรอนิกส์แตกต่างจากวรรณกรรมของเด็กธรรมดา? วันนี้, วรรณกรรมเด็กที่มีผู้อ่านหนุ่มไม่เพียงแต่กับหนังสือที่ชื่นชอบ, แต่ยังผ่านการระเบิดของมัลติมีเดียบอกเล่าเรื่องราวในซีดีรอม, อินเทอร์เน็ต, และผ่านเกมคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อนมากมายพรรณา. ดังนั้นวิธีที่เด็กสามารถใช้งานวรรณกรรมดิจิตอลเพื่อให้บรรลุประสบการณ์การเรียนรู้วรรณกรรมในห้องเรียนที่สนุกสนานมากขึ้นและท้าทาย? หนังสือเล่มนี้จะช่วยฝึกสอนครูและนักเรียนของการศึกษาครูเพื่อเข้าใจความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันในประสบการณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กผ่านคลาสสิก, ร่วมสมัยและนวัตกรรมพรรณาในทั้งหนังสือและรูปแบบคอมพิวเตอร์-เพื่อที่จะ และความเข้าใจของนักเรียน ผู้เขียนสำรวจ: วรรณกรรมชนิดใดที่สามารถเข้าถึงได้ทางอิเล็กทรอนิกส์•วิธีภาษา, ภาพ, เสียงและไฮเปอร์สามารถวิเคราะห์เพื่อเน้นศิลปะผู้สร้างเรื่องราว•วิธีเทคโนโลยีดิจิตอลสามารถเพิ่มประสบการณ์วรรณกรรมผ่านทางหนังสือบนเว็บ พูดคุย ' และมีปฏิสัมพันธ์กับเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตของผู้เผยแพร่•วิธีการที่เกมคอมพิวเตอร์ในการที่จะมีบทบาทในการเล่นเครื่องอ่านที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่เราเข้าใจเรื่องราวหนังสือเล่มนี้มีเอกลักษณ์ดึงประเด็นร่วมกันของการสอน, วรรณกรรมเด็กในการศึกษาและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และการรู้หนังสือ ผู้เขียนอธิบายการวิเคราะห์ภาษาและภาพในบริบทของประสบการณ์การเรียนรู้ที่แท้จริงของห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรที่ทำให้วรรณกรรมอิเล็กทรอนิกส์แตกต่างจากวรรณกรรมเด็กแบบดั้งเดิม วันนี้วรรณกรรมของเด็กไม่เพียงแต่ดึงดูดผู้อ่านหนุ่มสาวที่จะอ่านหนังสือที่ชื่นชอบแต่ยังบอกเรื่องราวดิจิตอลมัลติมีเดียในซีดีรอมอินเทอร์เน็ตและนับไม่ถ้ ดังนั้นวิธีที่เราสามารถใช้ประสบการณ์ดิจิตอลของเด็กที่จะได้รับความสุขมากขึ้นและท้าทายประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนวรรณกรรม 这本书将帮助教师教育的实践教师和学生通过经典的，当代的和创新的叙述，在书和计算机格式理解儿童文学经验的异同，以提高他们的学生的享受和理解'文本'。 สิ่งที่ประเภทของการเล่าเรื่องวรรณกรรมที่สามารถได้รับผ่านทางอิเล็กทรอนิกส์ภาษาภาพ เราสามารถวิเคราะห์เสียงและไฮเปอร์เท็กซ์เพื่อเน้นวิธีการที่ศิลปะของผู้ผลิตเรื่องดิจิตอลเทคโนโลยีสามารถเพิ่มประสบการณ์วรรณกรรมผ่านเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตและผู้เผยแพร่โต้ตอบกับเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตวิธีการเล่นเกมคอมพิวเตอร์มีอิทธิพลต่อบทบาทของผู้อ่ การศึกษาการศึกษาวรรณคดีเด็กเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความสำเร็จ ผู้เขียนได้วิเคราะห์ฟังก์ชันในทางปฏิบัติของภาษาและภาพบนพื้นฐานของประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียน