When Apple announced the release of

When Apple announced the release of its iPad tablet in late January 2010, Reed College had just
completed a semester-long study of the Amazon Kindle DX eReader in which students and
faculty in three upper-division seminars used the Kindle to read, annotate, and discuss books and
articles for the courses.1
While the Kindle DX failed to meet faculty and student needs in several
important ways, most notably highlighting, annotation, and manipulation of texts, the study
participants were optimistic enough about the long-term potential of eReader technology to
prompt the College to continue its evaluation of emerging products.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อ Apple ประกาศการเปิดตัวของแท็บเล็ต iPad ในช่วงปลายเดือน 2553 มกราคม วิทยาลัยลิ้นมีเพียงเสร็จสิ้นการศึกษาภาคการศึกษาที่ยาวนานของ eReader Amazon จุด DX ที่นักเรียน และคณะในสามบนส่วนสัมมนาใช้จุดอ่าน คำอธิบายประกอบ และหารือเกี่ยวกับหนังสือ และบทความ courses.1 ในขณะที่ DX จุดไม่ตรงกับความต้องการบุคลากรและนักเรียนในวิธีการสำคัญ เน้นส่วนใหญ่ คำอธิบาย และการจัดการข้อความ การศึกษาผู้เรียนมีทัศนคติที่พอมีศักยภาพระยะยาวของ eReader เทคโนโลยีให้โรงเรียนการประเมินผลของผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อ Apple ประกาศเปิดตัวแท็บเล็ต iPad ในปลายเดือนมกราคม 2010 กกวิทยาลัยเพิ่ง
เสร็จสิ้นการศึกษาภาคการศึกษาระยะยาวของ Amazon Kindle DX eReader ซึ่งนักศึกษาและ
คณาจารย์ในสามสัมมนาบนส่วนที่ใช้จุดในการอ่านคำอธิบายและ หารือเกี่ยวกับหนังสือและ
บทความสำหรับ courses.1
ในขณะที่จุด DX ล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการของคณาจารย์และนักศึกษาในหลาย
รูปแบบที่สำคัญโดดเด่นที่สุดไฮไลต์บันทึกย่อและการจัดการของตำราการศึกษา
เข้าร่วมในแง่ดีพอเกี่ยวกับศักยภาพในระยะยาวของ eReader เทคโนโลยีเพื่อ
แจ้งให้วิทยาลัยเพื่อดำเนินการต่อการประเมินผลของผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อ Apple ประกาศเปิดตัวแท็บเล็ต iPad ในปลายเดือนมกราคม 2553 วิทยาลัยรีดเพิ่ง
จบภาคเรียนการศึกษาของ Amazon Kindle DX ยาว ereader ที่นักเรียนและอาจารย์สามกองบน
สัมมนาใช้ Kindle สามารถอ่านคำอธิบาย และหารือเกี่ยวกับหนังสือและบทความสำหรับหลักสูตร
1
ในขณะที่จุด DX ล้มเหลวเพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนคณะและหลายวิธีที่สําคัญ
,โดยเฉพาะการเน้นการจัดการและการจัดการของข้อความที่ผู้เข้าร่วมการศึกษา
มองในแง่ดีเพียงพอเกี่ยวกับศักยภาพในระยะยาวของ ereader เทคโนโลยี
พร้อมวิทยาลัยต่อการประเมินของผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นใหม่