AbstractThis study examined the con

Abstract
This study examined the construct validity of the TOEFL iBT Speaking subsection for the purposes of international teaching assistant (ITA) certification, a purpose for which it was not specifically designed. The factor structure of the new TOEFL was compared with that of another language performance test in use at a major American research university for ITA certification. A quantitative, confirmatory factor analytic approach used data from 85 participants to analyze the extent to which the two tests measured the same constructs and to what extent some particular aspects of communicative language ability were measured by the new TOEFL Speaking test. Results suggest that the new TOEFL Speaking test measures the same general speaking proficiency construct, to a large degree, as the test designed specifically for teaching assistant screening. Implications for ITA testing programs and future validation work are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการศึกษานี้ตรวจสอบตั้งแต่โครงสร้างของสอบ TOEFL iBT subsection พูดเพื่อการสอนนานาชาติรับรองผู้ช่วย (ตะกะอิตะ) วัตถุประสงค์ที่มันถูกไม่ออก ปัจจัยโครงสร้างของ TOEFL ใหม่ถูกเปรียบเทียบกับที่อื่นภาษาผลทดสอบใช้หลักการมหาวิทยาลัยวิจัยอเมริกันสำหรับรับรองตะกะอิตะ ข้อมูลจากผู้เข้าร่วม 85 ใช้วิธีการที่สำคัญคือปัจจัยเชิงปริมาณ เสร็จเพื่อวิเคราะห์ขอบเขตซึ่งการทดสอบสองวัดโครงสร้างเดียวกัน และขอบเขตลักษณะเฉพาะบางประการของความสามารถสื่อสารภาษาถูกวัด โดยพูด TOEFL ใหม่ทดสอบ ผลแนะนำว่า ทดสอบ TOEFL พูดใหม่วัดที่เดียวทั่วไปพูดความชำนาญในการก่อสร้าง ระดับใหญ่ เป็นการทดสอบที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการตรวจคัดกรองช่วยสอน ผลการทดสอบโปรแกรมและการทำงานตรวจสอบในอนาคตตะกะอิตะมีกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบความตรงตามโครงสร้างของสอบ TOEFL iBT พูดย่อยเพื่อวัตถุประสงค์ในการช่วยสอนระหว่างประเทศ (ITA) รับรองวัตถุประสงค์ที่มันก็ไม่ได้ออกแบบมาโดยเฉพาะ
โครงสร้างปัจจัยสอบ TOEFL ใหม่เมื่อเทียบกับที่ของการทดสอบประสิทธิภาพอีกภาษาหนึ่งในการใช้งานที่มหาวิทยาลัยวิจัยอเมริกันที่สำคัญสำหรับการรับรอง ITA เชิงปริมาณปัจจัยยืนยันวิธีการใช้การวิเคราะห์ข้อมูลจาก 85 ผู้เข้าร่วมในการวิเคราะห์ขอบเขตที่สองการทดสอบวัดโครงสร้างเดียวกันและสิ่งที่ขอบเขตบางประการโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการสื่อสารภาษาถูกวัดโดยการทดสอบ TOEFL ใหม่พูด ชี้ให้เห็นว่าผลการสอบ TOEFL พูดใหม่การทดสอบวัดการพูดทั่วไปที่เหมือนกันความสามารถสร้างในระดับขนาดใหญ่เช่นการทดสอบการออกแบบเฉพาะสำหรับการเรียนการสอนการตรวจคัดกรองผู้ช่วย ผลกระทบ ITA โปรแกรมการทดสอบการตรวจสอบและการทำงานในอนาคตที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ศึกษาความตรงตามโครงสร้างของการสอบ TOEFL iBT การพูดส่วนย่อยเพื่อวัตถุประสงค์ของผู้ช่วยสอนนานาชาติ ( ITA ) รับรองวัตถุประสงค์ที่ไม่ได้ออกแบบมาโดยเฉพาะ . ปัจจัยโครงสร้างของ TOEFL ใหม่เมื่อเทียบกับที่ของภาษา แบบทดสอบการปฏิบัติใช้ที่สาขาอเมริกาวิจัยมหาวิทยาลัยรับรอง อิอิการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน เป็นเชิงปริมาณ วิธีการที่ใช้ข้อมูลจาก 85 ผู้วิเคราะห์ขอบเขตซึ่งแบบทดสอบวัดเดียวกันสร้างและสิ่งที่ขอบเขตบางด้าน โดยเฉพาะความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร วัดจากการสอบพูดใหม่ทดสอบ ชี้ให้เห็นว่าใหม่สอบพูดสอบวัดความสามารถในการพูดกันทั่วไปสร้างในระดับขนาดใหญ่ เป็นแบบทดสอบที่ออกแบบมาเฉพาะสำหรับการคัดกรองการสอนผู้ช่วย สำหรับทดสอบโปรแกรม และงานตรวจสอบ ITA ในอนาคตว่า