To conclude , the case studies in t

To conclude , the case studies in this volume demonstrate pedagogical variation in citizenship despite a strong state orientation. Approaches to teaching citizenship education require transformation and adaptation in order to fit the changing needs of students and their societies in changing political and social circumstances in modern Asia and the Pacific. As a result, hybridized pedagogical approaches have emerged, combining contextual and global considerations. Moreover, this variation shows the force of bottom-up approaches available in Asia-Pacific countries to balance top- down emphases from the official curriculum. For example, where the official curriculum emphasises democracy, teachers and students may choose to be conservative, or vice versa. In this way, there exists negotiation space, and in some cases, resistance between the planned and implemented curriculum. In Asian Pacific societies, it is pedagogies that both create and occupy this space, regardless of the political or social system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อสรุป กรณีศึกษาในไดรฟ์ข้อมูลนี้แสดงให้เห็นความผันแปรสอนในสัญชาติแม้แนวรัฐแข็งแกร่ง วิธีการสอนการศึกษาสัญชาติต้องการเปลี่ยนแปลงและปรับตัวเพื่อความเปลี่ยนแปลงของนักเรียนและสังคมของพวกเขาในการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ทางการเมือง และสังคมแห่งเอเชียและแปซิฟิก ดัง วิธีสอนเป็นได้เกิด รวมพิจารณาบริบท และส่วนกลาง ยิ่งไปกว่านั้น ความผันแปรนี้แสดงแรงว่างขึ้นด้านล่างวิธีประเทศเอเชีย-แปซิฟิกดุล emphases บนลงล่างจากหลักสูตรทาง ตัวอย่าง ทางหลักสูตรเน้นประชาธิปไตย ครูและนักเรียนอาจเลือกที่จะหัวเก่า หรือในทางกลับกันได้ ด้วยวิธีนี้ มีพื้นที่เจรจาต่อรอง และ ในบาง กรณี ต้านทานระหว่างหลักสูตรการวางแผน และดำเนินการ ในสังคมเอเชียแปซิฟิก เป็น pedagogies ที่สร้าง และครอบครองพื้นที่นี้ ไม่ว่าระบบการเมือง หรือสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปกรณีศึกษาในหนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็นถึงรูปแบบการเรียนการสอนในการเป็นพลเมืองแม้จะมีการวางแนวของรัฐที่แข็งแกร่ง แนวทางการศึกษาการเรียนการสอนเป็นพลเมืองที่ต้องเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวเพื่อให้พอดีกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงของนักเรียนและสังคมของพวกเขาในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคมในเอเชียที่ทันสมัย​​และแปซิฟิก เป็นผลให้การเรียนการสอนวิธีการไฮบริดได้เกิดการรวมการพิจารณาบริบทและทั่วโลก นอกจากนี้รูปแบบนี้แสดงให้เห็นพลังแห่งวิธีการด้านล่างขึ้นที่มีอยู่ในประเทศเอเชียแปซิฟิกเพื่อความสมดุลบนสุดลงเน้นจากหลักสูตรอย่างเป็นทางการ ยกตัวอย่างเช่นที่หลักสูตรอย่างเป็นทางการเน้นประชาธิปไตยครูและนักเรียนสามารถเลือกที่จะอนุรักษ์หรือในทางกลับกัน ด้วยวิธีนี้มีอยู่พื้นที่การเจรจาต่อรองและในบางกรณี, ต้านทานระหว่างหลักสูตรการวางแผนและการดำเนินการ ในสังคมเอเชียแปซิฟิกมันเป็นครุศาสตร์ว่าทั้งสร้างและใช้พื้นที่นี้ไม่คำนึงถึงระบบการเมืองหรือสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยสรุป การศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงปริมาณการเปลี่ยนแปลงในสถานะพลเมืองแม้จะมีทิศทางที่แข็งแกร่ง แนวทางการสอนการศึกษาความเป็นพลเมืองต้องเปลี่ยนแปลงและปรับตัวเพื่อให้พอดีกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของนักเรียนและสังคมของพวกเขา ในการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคม สถานการณ์ในเอเชียที่ทันสมัยและแปซิฟิก ผลสามารถสอนวิธีการได้เกิดการพิจารณาบริบท และของโลก นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงนี้จะแสดงพลังจากล่างขึ้นบน วิธีการที่มีอยู่ในประเทศแถบเอเชียแปซิฟิกเพื่อความสมดุลด้านบน - ลงเน้นจากหลักสูตรอย่างเป็นทางการ ตัวอย่างเช่นที่หลักสูตรอย่างเป็นทางการเน้นประชาธิปไตย ครูและนักเรียนอาจเลือกที่จะอนุรักษ์ หรือในทางกลับกันในวิธีนี้มีอยู่ในพื้นที่และในบางกรณี , ต้านทานระหว่างการวางแผนและดำเนินการหลักสูตร ในสังคมเอเชีย แปซิฟิก เป็น pedagogies ที่ทั้งสร้างและใช้พื้นที่นี้ ไม่ว่าระบบการเมืองหรือสังคม