This paper describes the use of the

This paper describes the use of the reflective journal in a
computer programming course at the University of South
Australia. We describe rationale for the journal relating it to
the contribution it can make to generic skills of lifelong
learning, problem-solving, communication and awareness of
personal learning strategies. We also relate it to the Personal
Software Process (PSP) used by industry to encourage
software engineers to improve productivity by ‘review’, with
collation of software productivity metrics and awareness of
personal and team level practice.
We introduce the detail how students were asked to use the
journal and evaluate its influence on learning. We present a
selection of student reflections on the journal and summarise
attainment comparing attainment in the journal with other
more traditional items of assessment. We conclude that there
is a place for the reflective journal in programming courses -
a number of students reported benefits to their learning
along a number of dimensions - and this was supported with
evidence both in their journal itself and by their absolute
attainment. We also note that the reflective journal is not
universally accepted (or even recognised as a ‘valid’ learning
activity by some). However, we recommend further use and
development of such reflective techniques in computer
science to stimulate good software practice and deep
learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อธิบายการใช้สมุดรายวันการสะท้อนแสงในการหลักสูตรการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยของภาคใต้ออสเตรเลีย เราอธิบายเหตุผลสำหรับสมุดรายวันที่เกี่ยวข้องให้สัดส่วนสามารถให้ทักษะทั่วไปของรองเรียนรู้ แก้ปัญหา การสื่อสาร และสร้างจิตสำนึกกลยุทธ์การเรียนรู้ส่วนบุคคล เราเกี่ยวข้องกับเรื่องส่วนบุคคลซอฟต์แวร์กระบวนการ (PSP) ใช้ในการส่งเสริมอุตสาหกรรมวิศวกรซอฟต์แวร์เพื่อเพิ่มผลผลิต โดย 'ทบทวน' ด้วยเปรียบเทียบการวัดประสิทธิภาพของซอฟต์แวร์และความรู้ของส่วนบุคคล และทีมงานระดับปฏิบัติการเราแนะนำว่านักเรียนที่ต้องใช้รายละเอียดสมุดรายวันและอิทธิพลในการเรียนรู้ เรานำเสนอเป็นเลือกนักเรียนสะท้อนราย และ summariseโดยการเปรียบเทียบโดยในสมุดรายวันด้วยกันสินค้าดั้งเดิมของการประเมิน เราสรุปที่มีสำหรับรายที่สะท้อนในหลักสูตรการเขียนโปรแกรม-จำนวนนักเรียนรายงานผลประโยชน์การเรียนรู้ตามจำนวนมิติ - และนี้ได้รับการสนับสนุนด้วยหลักฐาน ในสมุดรายวันของตนเอง และ โดยสัมบูรณ์ของพวกเขาโดย เรายังทราบรายสะท้อนว่าไม่แบบยอมรับ (หรือได้รับการยอมรับเป็นการเรียนรู้ 'ถูกต้อง'กิจกรรม โดยบาง) อย่างไรก็ตาม เราแนะนำให้ใช้เพิ่มเติม และการพัฒนาเทคนิคดังกล่าวสะท้อนในคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นปฏิบัติซอฟต์แวร์ที่ดีและลึกเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะอธิบายการใช้งานของวารสารสะท้อนที่ในหลักสูตรการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยเซาท์ออสเตรเลีย เราอธิบายเหตุผลสำหรับการวารสารที่เกี่ยวข้องไปยังผลงานก็สามารถทำให้ทักษะทั่วไปของตลอดชีวิตการเรียนรู้การแก้ปัญหาการสื่อสารและการรับรู้ของกลยุทธ์การเรียนรู้ส่วนบุคคล นอกจากนี้เรายังมีความสัมพันธ์ไปยังบุคคลกระบวนการซอฟต์แวร์ (PSP) ที่ใช้ในอุตสาหกรรมเพื่อส่งเสริมให้วิศวกรซอฟต์แวร์ในการปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตโดย'ตรวจสอบ' กับการเปรียบเทียบของตัวชี้วัดการผลิตซอฟแวร์และการรับรู้ของการปฏิบัติระดับบุคคลและทีมงาน. เราแนะนำรายละเอียดว่านักเรียนถูกถาม การใช้วารสารและประเมินอิทธิพลที่มีต่อการเรียนรู้ เรานำเสนอทางเลือกของการสะท้อนความเห็นของนักเรียนในวารสารและสรุปความสำเร็จเมื่อเปรียบเทียบกับความสำเร็จในวารสารอื่นๆรายการแบบดั้งเดิมมากขึ้นของการประเมิน เราสรุปได้ว่ามีสถานที่สำหรับวารสารสะท้อนในหลักสูตรการเขียนโปรแกรม - จำนวนนักเรียนรายงานประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของพวกเขาตามจำนวนมิติ - และนี่ได้รับการสนับสนุนที่มีหลักฐานทั้งในวารสารของพวกเขาเองและแน่นอนพวกเขาสำเร็จ นอกจากนี้เรายังทราบว่าวารสารสะท้อนแสงไม่ได้รับการยอมรับในระดับสากล (หรือได้รับการยอมรับแม้ในขณะที่ 'ถูกต้อง' การเรียนรู้กิจกรรมโดยบางส่วน) อย่างไรก็ตามเราแนะนำให้ใช้ต่อไปและพัฒนาเทคนิคการสะท้อนแสงดังกล่าวในคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นให้เกิดการปฏิบัติที่ดีและซอฟต์แวร์ลึกการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะอธิบายการใช้วารสารสะท้อนใน
การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยใต้
ออสเตรเลีย เราอธิบายเหตุผลในวารสารที่เกี่ยวข้องกับ
บริจาคสามารถให้ทักษะทั่วไปของตลอดชีวิต
การเรียนรู้ การแก้ปัญหา การสื่อสาร และความตระหนักของ
บุคคลเรียนรู้กลยุทธ์ เรายังเกี่ยวข้องกับส่วนตัว
กระบวนการซอฟต์แวร์ ( PSP ) ที่ใช้โดยอุตสาหกรรมที่จะส่งเสริมให้วิศวกรซอฟต์แวร์เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตด้วย

' ตรวจสอบ ' กับตรวจทานของการผลิตซอฟต์แวร์เมตริกและความตระหนักในระดับบุคคล และทีมงานปฏิบัติ
.
แนะนำรายละเอียดวิธีการให้นักเรียนใช้
วารสารและประเมินอิทธิพลต่อการเรียนรู้ เราเสนอ
เลือกสะท้อนนักศึกษาในวารสารและสรุป
การศึกษาเปรียบเทียบความสำเร็จในวารสารอื่น
แบบดั้งเดิมมากขึ้นรายการประเมิน เราสรุปได้ว่ามี
เป็นสถานที่เพื่อการบันทึกในโปรแกรมหลักสูตร -
นักเรียนจำนวนมากรายงานประโยชน์เพื่อการเรียนรู้
ตามจำนวนมิติ - และนี้ได้รับการสนับสนุนด้วยหลักฐานทั้งในวารสารเอง

ความสำเร็จและแน่นอนของพวกเขา .นอกจากนี้เรายังทราบว่าวารสารสะท้อนไม่ได้
ที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง ( หรือแม้แต่การยอมรับเป็น ' ถูกต้อง ' การเรียนรู้
กิจกรรมโดยบางส่วน ) อย่างไรก็ตามเราขอแนะนำให้ใช้ต่อไป และการพัฒนา เช่น ไตร่ตรองเทคนิคคอมพิวเตอร์

เพื่อกระตุ้นการปฏิบัติซอฟต์แวร์ที่ดีและการเรียนรู้ที่ลึก