DIAGNOSIS, TREATMENT, AND ASSESSMEN

DIAGNOSIS, TREATMENT, AND ASSESSMENT
The first phase of the diagnostic stage of language pedagogy begins with curricular plans and continues as an ongoing monitoring process in the classrom.
One maybe tempted to think of “treatment” as the appropriate stage for the application of methods.
Finally, our requiem for methods has propelled us into a new and fruitfull domain of language pedagogy, namely, improved approaches and techniques for assessing student’s accomplishment of curricular objectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวินิจฉัยการรักษาและการประเมินผลในช่วงแรกของขั้นตอนการวินิจฉัยของการเรียนการสอนภาษาเริ่มต้นด้วยแผนหลักสูตรและยังคงเป็นกระบวนการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องใน classrom ได้. หนึ่งล่อลวงอาจจะคิดว่า "การรักษา" เป็นเวทีที่เหมาะสมสำหรับการประยุกต์ใช้วิธีการสุดท้ายบังสุกุลสำหรับวิธีการของเราได้ผลักดันให้เราไปสู่โดเมนใหม่และการเรียนการสอนของ fruitfull ภาษาคือการปรับปรุงวิธีการและเทคนิคในการประเมินความสำเร็จของนักเรียนของวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวินิจฉัย , การรักษา , และการประเมิน
เฟสแรกของเวทีการวินิจฉัยของครูผู้สอนภาษาเริ่มต้นด้วยแผน และยังเป็นการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องในกระบวนการแบบ .
หนึ่งบางทีอยากคิดว่า " การรักษา " เป็นเวทีที่เหมาะสมสำหรับการประยุกต์ใช้วิธีการ .
ในที่สุด Requiem สำหรับวิธีการได้ขับเคลื่อนให้เราเป็น โดเมนใหม่ และ fruitfull ของการสอนภาษาคือ การปรับปรุงแนวทางและเทคนิคในการประเมินความสำเร็จของวัตถุประสงค์ของนักเรียนหลักสูตร .