The aim of science education in the

The aim of science education in the New Zealand curriculum is to advance learning in
science by:
• helping students to develop knowledge and a coherent understanding of the living,
physical, material, and technological components of their environment;
• encouraging students to develop skills for investigating the living, physical, material, and
technological components of their environment in scientific ways;
• providing opportunities for students to develop the attitudes on which scientific
investigation depends;
• promoting science as an activity that is carried out by all people as part of their everyday
life;
• portraying science as both a process and a set of ideas which have been constructed by
people to explain everyday and unfamiliar phenomena;
• encouraging students to consider the ways in which people have used scientific
knowledge and methods to meet particular needs;
• developing students’ understanding of the evolving nature of science and technology;
• assisting students to use scientific knowledge and skills to make decisions about the
usefulness and worth of ideas;
• helping students to explore issues and to make responsible and considered decisions
about the use of science and technology in the environment;
• developing students’ understanding of the different ways people influence, and are
influenced by, science and technology;
• nurturing scientific talent to ensure a future scientific community;
• developing students’ interest in and understanding of the knowledge and processes of
science which form the basis of many of their future careers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์การศึกษาในหลักสูตรของนิวซีแลนด์คือก้าวหน้าเรียนรู้ในวิทยาศาสตร์โดย:•ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และความเข้าใจที่สอดคล้องของชีวิตกายภาพ วัสดุ และคอมโพเนนต์เทคโนโลยีสภาพแวดล้อมของพวกเขา•ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะการสืบหาอยู่อาศัย กายภาพ วัสดุ และเทคโนโลยีส่วนประกอบของสภาพแวดล้อมด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์•ให้โอกาสสำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบขึ้นกับ•ส่งเสริมวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมที่ดำเนินการ โดยทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขาชีวิต•จิตรวิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการและชุดของความคิดซึ่งถูกสร้างขึ้นโดยคนที่จะอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวัน และไม่คุ้นเคย•ส่งเสริมให้นักเรียนพิจารณาวิธีการที่คนได้ใช้ทางวิทยาศาสตร์ความรู้และวิธีเฉพาะที่จำเป็น•พัฒนาความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พัฒนา•ช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทักษะการตัดสินใจเกี่ยวกับการประโยชน์ และคุณค่าของความคิด•ช่วยให้นักเรียนสำรวจปัญหา และรับผิดชอบ และพิจารณาตัดสินใจเกี่ยวกับการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม•พัฒนาความเข้าใจวิธีการต่าง ๆ ที่คนมีอิทธิพลต่อ และมีอิทธิพล วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี•เสริมความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์เพื่อชุมชนวิทยาศาสตร์ในอนาคต•พัฒนาความสนใจของนักเรียนใน และเข้าใจความรู้และกระบวนการของวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นพื้นฐานของหลายอาชีพในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาวิทยาศาสตร์ในหลักสูตรนิวซีแลนด์คือการก้าวไปสู่การเรียนรู้ในด้านวิทยาศาสตร์โดย: •ช่วยให้นักเรียนในการพัฒนาความรู้และความเข้าใจที่สอดคล้องกันของที่อยู่อาศัยทางกายภาพของวัสดุและส่วนประกอบเทคโนโลยีของสภาพแวดล้อมของพวกเขา•ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะในการการตรวจสอบการใช้ชีวิต, ทางร่างกาย, วัสดุและส่วนประกอบเทคโนโลยีของสภาพแวดล้อมของพวกเขาในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์•ให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาทัศนคติที่วิทยาศาสตร์การสอบสวนขึ้นอยู่; •การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมที่เป็นดำเนินการโดยทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของ ในชีวิตประจำวันชีวิต•จิตรวิทยาศาสตร์เป็นทั้งกระบวนการและชุดของความคิดที่ได้รับการสร้างขึ้นโดยคนที่จะอธิบายในชีวิตประจำวันและปรากฏการณ์ที่ไม่คุ้นเคย; •ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะต้องพิจารณาวิธีการที่คนได้ใช้ทางวิทยาศาสตร์ความรู้และวิธีการที่จะตอบสนองความต้องการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง• ความเข้าใจในการพัฒนานักเรียนของธรรมชาติการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี•การให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่จะใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทักษะในการตัดสินใจเกี่ยวกับประโยชน์และความคุ้มค่าของความคิด; •ช่วยให้นักเรียนในการสำรวจปัญหาและเพื่อให้การตัดสินใจมีความรับผิดชอบและการพิจารณาเกี่ยวกับการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในสิ่งแวดล้อม•การพัฒนานักเรียนเข้าใจของคนที่แตกต่างกันมีอิทธิพลและได้รับอิทธิพลมาจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี•บำรุงความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้แน่ใจว่าชุมชนวิทยาศาสตร์ในอนาคต•การพัฒนานักเรียนสนใจในและความเข้าใจของความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นพื้นฐานของหลายอาชีพในอนาคตของพวกเขา