DiscussionThe objectives of this st

Discussion

The objectives of this study were to identify the perceived sources of stress among Indian dental students and the role of their parents in the etiology of stress. It was seen that the stress related to clinical items was generally more for the fourth-year students than that of the third years, except for working on patients with dirty mouths where the third years showed higher stress levels. However, there was no significant difference found between classes for any of these items. This increase in stress levels in the fourth year may be because the students were re- quired to complete certain quotas in terms of patients treated in order to be eligible to appear for the final exams. Working on patients with dirty mouths may be more stressful for the third years because clinical training involving real patients starts in that year. This was in disagreement with previous studies,3,5,11 in which items linked to clinical training tended to in- duce less stress in final-year students. Variations in the curriculum between schools may explain this difference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เพื่อ ระบุแหล่งมารับรู้ความเครียดในหมู่นักศึกษาทันตแพทย์ที่อินเดียและบทบาทของพ่อในวิชาการของความเครียดได้ มันได้เห็นว่า ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับสินค้าทางคลินิกได้โดยทั่วไปมากกว่านักเรียนสี่ปีของปีที่สาม ยกเว้นการทำงานกับผู้ป่วยที่มีปากสกปรกที่ปีที่ 3 พบว่าระดับความเครียดสูง อย่างไรก็ตาม มีไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่พบระหว่างสอนใด ๆ ของรายการเหล่านี้ เพิ่มระดับความเครียดในปีอาจเป็น เพราะนักเรียนถูก re-quired สมบูรณ์บางโควตาในผู้ป่วยที่รับการรักษาจึงจะมีสิทธิ์ในการสอบขั้นสุดท้าย ทำในผู้ป่วยที่มีปากสกปรกอาจเครียดขึ้นปีที่สามเนื่องจากเริ่มฝึกทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับผู้ป่วยจริงในปีนั้น นี่คือผิดใจกับการศึกษาก่อนหน้านี้ 3, 5, 11 รายการฝึกอบรมเชื่อมโยงกับทางคลินิกมีแนวโน้มไปใน duce น้อยความเครียดในนักเรียนปีสุดท้าย ในหลักสูตรระหว่างโรงเรียนอาจอธิบายความแตกต่างนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการระบุแหล่งที่มาของการรับรู้ของความเครียดในหมู่นักศึกษาทันตแพทย์อินเดียและบทบาทของพ่อแม่ของพวกเขาในสาเหตุของความเครียด ก็เห็นว่าความเครียดที่เกี่ยวข้องกับรายการทางคลินิกโดยทั่วไปมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่สี่ปีกว่าของปีที่สามยกเว้นสำหรับการทำงานในผู้ป่วยที่มีปากสกปรกที่ปีที่สามแสดงให้เห็นว่าระดับความเครียดที่สูงขึ้น แต่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญพบระหว่างเรียนสำหรับใด ๆ ของรายการเหล่านี้ การเพิ่มขึ้นนี้ในระดับความเครียดในปีที่สี่อาจจะเป็นเพราะนักเรียนถูก quired อีกครั้งเพื่อให้โควต้าบางอย่างในแง่ของผู้ป่วยที่ได้รับการปฏิบัติในการที่จะมีสิทธิ์ปรากฏสำหรับการสอบครั้งสุดท้าย การทำงานในผู้ป่วยที่มีปากสกปรกอาจจะเครียดมากขึ้นสำหรับปีที่สามเพราะการฝึกอบรมทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับผู้ป่วยจริงจะเริ่มต้นในปีนั้น นี่คือความไม่เห็นด้วยกับการศึกษาก่อนหน้านี้ 3,5,11 ในรายการที่เชื่อมโยงกับการฝึกอบรมทางคลินิกมีแนวโน้มที่จะ in-duce ความเครียดน้อยลงในนักเรียนปีสุดท้าย รูปแบบในการเรียนการสอนระหว่างโรงเรียนอาจจะอธิบายความแตกต่างนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปราย

มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ที่มาของความเครียดของนักศึกษาทันตแพทย์ อินเดียและบทบาทของพ่อแม่ในสาเหตุของความเครียด จะเห็นได้ว่า ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับสินค้า ทางโดยทั่วไป สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 กว่าของปีสามนอกจากทำงานในผู้ป่วยที่มีปากที่สกปรก ปี 3 สูงกว่าระดับความเครียด อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างที่พบระหว่างเรียนสำหรับใด ๆของรายการเหล่านี้ เพิ่มระดับความเครียดใน 4 ปี นี้ อาจเป็นเพราะนักเรียนกำลัง re - quired เพื่อให้โควต้าหนึ่งในแง่ของการรักษาผู้ป่วยเพื่อให้มีสิทธิที่จะปรากฏสำหรับการสอบขั้นสุดท้ายทำผู้ป่วยปากสกปรกอาจจะเครียดมากขึ้นสำหรับการฝึกอบรมทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับผู้ป่วย ปี 3 เพราะจริงจะเริ่มในปีนั้น นี้อยู่ในความไม่เห็นด้วยกับการศึกษา 3,5,11 ในรายการที่เชื่อมโยงกับการฝึกคลินิกมีแนวโน้มในความเครียด - duce น้อยกว่านักศึกษาปีสุดท้าย การเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรระหว่างโรงเรียนอาจอธิบาย
ความแตกต่างนี้