Because your students pick up on yo

Because your students pick up on your emotions, remember to model the joy of learning. Enjoy your work, and come to class ready to share what you have learned every day. Because so much learning is nonconscious, the more you get excited about learning, the more motivated and excited your learners are likely to become. Celebrations are helpful: include peer acknowledgment. parties, food, high fives, class cheers, and so on. These create the atmosphere of success and can trigger the release of endorphins that boost further learning. Do not use these as a bribe, though; they are most effective when conducted spontaneously and randomly.
Remember to include high-energy assemblies, positive certificates, positive peer sharing, compliments, and "good job" notes. These give learners positive associations that continue to fuel learning. When we feel good about succeeding, we want to do more of it. We are driven to act on our emotions because they are com pelling forces in our decision making. A boring class does more harm than simply turning kids off; it ruins the positive emotional connection needed for motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะนักเรียนของคุณรับกับอารมณ์ของคุณอย่าลืมความสุขรูปแบบของการเรียนรู้ เพลิดเพลินไปกับการทำงานของคุณและมาถึงระดับพร้อมที่จะแบ่งปันสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ทุกวัน เพราะการเรียนรู้มากคือไม่ใช้สติให้มากขึ้นคุณจะได้รับความตื่นเต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่มีแรงจูงใจมากขึ้นและตื่นเต้นเรียนของคุณมีแนวโน้มที่จะกลายเป็น ฉลองสิริราชสมบัติเป็นประโยชน์: รวมถึงการรับรู้เพียร์ ฝ่ายอาหารห้าสูงระดับเสียงเชียร์และอื่น ๆ เหล่านี้สร้างบรรยากาศของความสำเร็จและสามารถก่อให้เกิดการเปิดตัวของ endorphins ที่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ต่อไป อย่าใช้เหล่านี้เป็นสินบนแม้ว่า; พวกเขามีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อดำเนินการตามธรรมชาติและสุ่ม.
อย่าลืมใส่ประกอบพลังงานสูงใบรับรองบวกร่วมกันเพียร์บวกชมเชยและ "งานที่ดี" บันทึก เหล่านี้ให้ผู้เรียนความสัมพันธ์ที่ดีที่ยังคงเป็นเชื้อเพลิงในการเรียนรู้ เมื่อเรารู้สึกดีเกี่ยวกับการประสบความสำเร็จที่เราต้องการที่จะทำมากขึ้นของมัน เรามีแรงผลักดันที่จะกระทำในอารมณ์ของเราเพราะพวกเขาเป็นคอม Pelling กองกำลังในการตัดสินใจของเรา ชั้นไม่น่าเบื่ออันตรายมากกว่าเพียงแค่การเปลี่ยนเด็กออก; มันซากปรักหักพังการเชื่อมต่อทางอารมณ์บวกที่จำเป็นสำหรับการสร้างแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะนักเรียนของคุณรับในอารมณ์ของคุณ จำรูปแบบความสุขในการเรียนรู้ สนุกกับการทำงานของคุณ และเข้าชั้นเรียนพร้อมที่จะแบ่งปันสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ทุกวัน เพราะการเรียนรู้มาก nonconscious , เพิ่มเติมที่คุณได้รับตื่นเต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ แรงจูงใจมากขึ้นและตื่นเต้นของผู้เรียนมีแนวโน้มที่จะกลายเป็น การเฉลิมฉลองที่เป็นประโยชน์ : รวมเพื่อนที่ได้รับการยอมรับ งานเลี้ยง , อาหารสูงห้าชั้นเชียร์ และอื่น ๆ เหล่านี้สร้างบรรยากาศของความสำเร็จ และสามารถกระตุ้นการปล่อย endorphins ซึ่งเพิ่มเพิ่มเติมการเรียนรู้ ไม่ใช้เหล่านี้เป็นสินบน , แม้ว่า พวกเขาจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อใช้คล่อง และแบบสุ่ม
อย่าลืมรวมพลังงานสูงประกอบ ใบรับรอง บวก บวก เพื่อนร่วม คำชมเชย และ " ดีมาก " หมายเหตุเหล่านี้ให้ผู้เรียนทางสมาคมต่อเชื้อเพลิงในการเรียนรู้ เมื่อเรารู้สึกดีเกี่ยวกับการประสบความสำเร็จ เราต้องการที่จะทำมัน . เราอยากทำตามอารมณ์ของเรา เพราะจะคอมเพ็ลลิ่งกองกำลังของเราในการตัดสินใจ ชั้นเบื่อจะอันตรายมากกว่าเพียงแค่เปลี่ยนเด็กออก ; มันทำลายอารมณ์เชิงบวกการเชื่อมต่อที่จำเป็นสำหรับแรงจูงใจ .