Case-based learning (CBL) on web ma

Case-based learning (CBL) on web makes its challenging students interested and engaged in learning and
to develop the skills. Because of the nature of teaching and learning on the web is teaching with the
flexibility and comfort without restrictions of time and space with the use of multimedia formats, such as
text, audio, video and communication synchronization and asynchronization, students can choose for a
presentation. This review summarizes results of this existing research on CBL on web in higher education.
Limitations of existing empirical studies are discussed and some directions for future research related to
the use of CBL on web in higher education are suggested

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีเรียน (CBL) บนเว็บทำให้นักเรียนที่ท้าทายความสนใจ และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ และเพื่อพัฒนาทักษะ เพราะธรรมชาติของการเรียนการสอน และการเรียนรู้บนเว็บเป็นการสอนด้วยการยืดหยุ่นและสะดวกสบาย โดยไม่มีข้อจำกัดของเวลา และอวกาศ ด้วยการใช้รูปแบบมัลติมีเดีย เช่นข้อความ เสียง วิดีโอ และการสื่อสารให้ตรงกัน และ asynchronization นักศึกษาสามารถเลือกสำหรับการที่นำเสนอ รีวิวสรุปผลของการศึกษาที่มีอยู่บน CBL บนเว็บในอุดมศึกษามีการกล่าวถึงข้อจำกัดของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่มีอยู่ และที่เกี่ยวข้องบางทิศทางสำหรับการวิจัยในอนาคตมีการแนะนำการใช้ CBL บนเว็บในอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีที่ใช้การเรียนรู้ (CBL) บนเว็บทำให้นักเรียนมีความท้าทายของความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และ
การพัฒนาทักษะ เนื่องจากลักษณะของการเรียนการสอนและการเรียนรู้บนเว็บที่มีการเรียนการสอนที่มี
ความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายโดยไม่มีข้อ จำกัด ของเวลาและพื้นที่ที่มีการใช้รูปแบบมัลติมีเดียเช่น
ข้อความเสียงวิดีโอและการประสานการสื่อสารและ asynchronization นักเรียนสามารถเลือกสำหรับ
การนำเสนอ . รีวิวนี้สรุปผลการวิจัยที่มีอยู่นี้ CBL บนเว็บในการศึกษาที่สูงขึ้น.
ข้อ จำกัด ที่มีอยู่การศึกษาเชิงประจักษ์ที่จะกล่าวถึงและทิศทางบางอย่างสำหรับการวิจัยในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับ
การใช้งานของ CBL บนเว็บในการศึกษาที่สูงขึ้นมีข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีตาม ( Caudata ) การเรียนรู้บนเว็บ ทำให้ความท้าทายนักเรียนที่สนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และเพื่อพัฒนาทักษะ เพราะธรรมชาติของการเรียนการสอนบนเว็บคือการสอนด้วยความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายโดยไม่มีข้อ จำกัด ของเวลาและพื้นที่ ด้วยการใช้รูปแบบมัลติมีเดีย เช่นข้อความ , เสียง , วิดีโอและการสื่อสารประสานและ asynchronization นักเรียนสามารถเลือกสำหรับการนำเสนอ รีวิวนี้สรุป ผลของการวิจัยนี้ที่มีอยู่ในฐานข้อมูลการเรียนรู้บนเว็บในระดับอุดมศึกษาข้อจำกัดของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่มีอยู่มีการกล่าวถึงและแนวทางการวิจัยในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับการใช้ฐานข้อมูลการเรียนรู้บนเว็บในระดับอุดมศึกษาจะแนะนำ