However, despite such consistent focus and associated curricular and instructional efforts, research consistently indicates that the overwhelming majority of precollege students continue to ascribe to naı¨ve conceptions of NOS
อย่างไรก็ตามแม้จะมีความสอดคล้องกันเช่น โฟกัสและหลักสูตรที่เกี่ยวข้องและความพยายามในการเรียนการสอนการวิจัยอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่า ส่วนใหญ่ที่ครอบงำของนักเรียนเตรียมอุดมดนตรียังคงเหตุผลที่จะไร้เดียงสามโนทัศน์ ของ NOS