he bold arrow represents the passag

he bold arrow represents the passage of time. The large
, striped arrows represent two types of links: a) interactions between contexts that
change between preschool and primary school (for example,
conversations between preschool and primary teachers) and b)
interactions between contexts that remain stable
(for example, the same neighborhood, in
the case of a child who has not moved house between preschool and primary school). The
small arrows
represent relationships between the child, peers, family

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาหนาลูกศรแสดงถึงกาลเวลา ขนาดใหญ่ลายลูกศรแสดงถึงสองชนิดของการเชื่อมโยง: เป็น) ระหว่างบริบทที่ เปลี่ยนแปลงระหว่างหอศิลป์และโรงเรียน (ตัวอย่าง บทสนทนาระหว่าง preschool และหลักครู) และ b) ระหว่างบริบทที่ยังคงมีเสถียรภาพ(ตัวอย่าง ย่านเดียวกัน ใน กรณีของเด็กที่ไม่ได้ย้ายบ้านระหว่างหอศิลป์และโรงเรียน) ที่ ลูกศรเล็กแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก เพื่อน ครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาแสดงให้เห็นถึงตัวหนาลูกศรกาลเวลา ขนาดใหญ่, ลูกศรลายเป็นตัวแทนของทั้งสองประเภทของการเชื่อมโยงก) การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบริบทที่เปลี่ยนแปลงระหว่างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษา(ตัวอย่างเช่นการสนทนาระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนและครูระดับประถมศึกษา) และ b) การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบริบทที่ยังคงมีเสถียรภาพ(เช่นย่านเดียวกัน ในกรณีของเด็กที่ยังไม่ได้ย้ายบ้านระหว่างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถม) ลูกศรขนาดเล็กเป็นตัวแทนของความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก, เพื่อน, ครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาลูกศรหนาแสดงถึงกาลเวลา ขนาดใหญ่
, ลูกศรลายเป็นตัวแทนสองประเภทของการเชื่อมโยง : ) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบริบทที่
เปลี่ยนระหว่างโรงเรียนประถม และปฐมวัย ( ตัวอย่างเช่น การสนทนาระหว่างครูปฐมวัยและประถมศึกษา

) B ) และปฏิสัมพันธ์ระหว่างบริบทที่ยังคงมีเสถียรภาพ
( ตัวอย่างเช่น ละแวก เดียวกันใน
กรณีของเด็กที่ยังไม่ขยับและบ้านระหว่างวัยประถม )

ลูกศรขนาดเล็กแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก เพื่อน ครอบครัว