Education and learningEducation and

Education and learning
Education and learning for entrepreneurship will remain a live issue because all seven of the above challenges depend on the effectiveness of the entrepreneurial learning process. So education and learning are vital for innovation, socially inclusive entrepreneurship, international and sustainable entrepreneurship, multicultural and female enterprise, and movement from informal to formal business activity to progress. Entrepreneurial learning and research are means of facilitating the changes and transformations which are needed. That is not to say that there is one 'best way', but that the knowledge of what works in one environment can be exchanged and shared with others.
Enterprising learning has an increasing role in school education, throughout the curriculum. It offers a holistic way of developing abilities and habits of independence, self- efficacy, creativity, innovating and organising across and between subject areas. In this way, enterprising learning can enable students to apply knowledge in intersubjective ways, embracing sciences, technology, sports, arts and humanities. Students need to 'feel the enterprising experience', and for this to happen the learning environment, teaching and learning methods and capabilities of teaching staff must all evolve to provide transforma¬tive, enabling learning experiences. Technology can be used much more effectively to facilitate interactive entrepreneurial learning

The challenge is to make enterprise education a means of achieving social change, enabling marginalised groups such as students who have become alienated from formal education, those with learning difficulties or from migrant communities, to engage with learning experiences through which they connect practical skills, creativity and self-devel¬opment into purposeful activity, enabling and inspiring them to see what they can do and who they can become. This is not just rhetoric. There are many school and community projects doing just this, as the UK enterprise in schools pathfinder projects have shown, at http://www.teachernet.gov.uk/.
Enterprising learning must be lifelong; as the section on entrepreneurial careers shows, demographic change means it is inevitable that increasing numbers of people will need to become entrepreneurs at different stages in their lives. We can also point to many successful experiences of entrepreneurs becoming involved in the learning process, as guest speakers, role models, coaches and trainers. So there is scope for continued innovation, research and challenge in researching and developing enterprise education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาและเรียนรู้
การศึกษาและการเรียนรู้สำหรับผู้ประกอบการยังคง เป็นปัญหาอยู่เนื่องจากทั้งหมดเจ็ดความท้าทายข้างต้นขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้ประกอบการ เพื่อ ศึกษาและเรียนรู้ที่มีความสำคัญสำหรับนวัตกรรม สังคมรวมผู้ประกอบการ ผู้ประกอบการนานาชาติ และยั่งยืน องค์กรวัฒนธรรมนานาชาติ และหญิง และความเคลื่อนไหวจากเป็นกิจกรรมทางธุรกิจเพื่อความก้าวหน้า ผู้ประกอบการเรียนรู้และการวิจัยเป็นวิธีการอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงและแปลงที่จำเป็น ก็ไม่ต้องพูดว่า มี "วิธีที่ดีที่สุด' แต่ความรู้ของสิ่งที่ทำงานในสภาพแวดล้อมหนึ่งสามารถแลกเปลี่ยน และร่วมกับผู้อื่น
เรียนรู้อาชีพได้มีบทบาทเพิ่มขึ้นในการศึกษาของโรงเรียน ตลอดหลักสูตร มีลักษณะองค์รวมของความสามารถในการพัฒนาและพฤติกรรมของเอกราช ประสิทธิภาพตนเอง สร้าง สรรค์ innovating และจัดเตรียม และ ระหว่างพื้นที่ ด้วยวิธีนี้ เรียนอาชีพสามารถให้นักเรียนใช้ความรู้ในรูปแบบ intersubjective ไพบูลย์วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี กีฬา ศิลปะ และมนุษยศาสตร์ นักเรียนต้องการ 'ความรู้สึกประสบการณ์อาชีพ' และนี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การสอน และการเรียนรู้วิธีการและความสามารถของครูผู้สอนต้องทั้งหมดพัฒนาให้ transforma¬tive เปิดประสบการณ์เรียนรู้ สามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อเรียนรู้กิจการแบบ

ความท้าทายที่จะทำให้องค์กรการศึกษาหมายถึงการบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงทางสังคม กลุ่ม marginalised เช่นนักเรียนที่ได้กลายเป็น alienated จากทางการศึกษา ผู้เรียนรู้ความยากลำบาก หรือ จาก ชุมชนแรง การเปิดใช้งานการมีส่วนร่วมกับประสบการณ์ที่พวกเขาเชื่อมต่อทักษะปฏิบัติ ความคิดสร้างสรรค์และ devel¬opment ตนเองเป็นกิจกรรม purposeful การเรียนรู้ เปิดใช้งาน และสร้างแรงบันดาลใจให้เห็นสิ่งที่พวกเขาสามารถทำและที่พวกเขาสามารถกลายเป็น นี่ไม่ใช่แค่สำนวน มีหลายโรงเรียนและชุมชนโครงการทำเพียงแค่นี้ เป็นองค์กร UK ในโรงเรียนโครงการ pathfinder ได้แสดง ที่ http://www.teachernet.gov.uk/
เรียนอาชีพต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบ เป็นส่วนบนแสดงอาชีพผู้ประกอบการ เปลี่ยนแปลงทางประชากรหมายถึง จึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่เพิ่มจำนวนคนจะต้องเป็น ผู้ประกอบการในขั้นตอนต่าง ๆ ในชีวิต นอกจากนี้เรายังสามารถชี้ไปที่ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จมากมายของผู้ประกอบการที่เป็นส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้ เป็นภาษาแขก แบบจำลองบทบาท โค้ช และผู้ฝึกสอน เพื่อให้ มีขอบเขตสำหรับนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง ความท้าทายในการทำการวิจัย และพัฒนาองค์กรการศึกษาและวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาและการเรียนรู้
การศึกษาและการเรียนรู้สำหรับผู้ประกอบการจะยังคงเป็นปัญหาอยู่เพราะทั้งเจ็ดของความท้าทายดังกล่าวข้างต้นขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้ประกอบการ ดังนั้นการศึกษาและการเรียนรู้มีความสำคัญสำหรับนวัตกรรมรวมผู้ประกอบการทางสังคมผู้ประกอบการระหว่างประเทศและยั่งยืนความหลากหลายทางวัฒนธรรมและเพศหญิงขององค์กรและการเคลื่อนไหวจากทางการเพื่อกิจกรรมทางธุรกิจอย่างเป็นทางการเพื่อความก้าวหน้า การเรียนรู้ของผู้ประกอบการและการวิจัยเป็นวิธีการอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงที่มีความจำเป็น นั่นคือไม่ได้บอกว่ามีหนึ่งวิธีที่ดีที่สุดคือ แต่ที่รู้ในสิ่งที่ทำงานในสภาพแวดล้อมที่หนึ่งสามารถแลกเปลี่ยนและใช้ร่วมกับคนอื่น ๆ
ด้วยพลังการเรียนรู้มีบทบาทเพิ่มขึ้นในการศึกษาในโรงเรียนตลอดหลักสูตร มันมีวิธีการแบบองค์รวมของความสามารถและนิสัยของความเป็นอิสระของตนเองการรับรู้ความสามารถความคิดสร้างสรรค์การพัฒนานวัตกรรมและการจัดการข้ามและระหว่างสาขาวิชา ด้วยวิธีนี้การเรียนรู้กล้าได้กล้าเสียสามารถให้นักเรียนได้นำความรู้ในรูปแบบ intersubjective กอดวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี, กีฬา, ศิลปะและมนุษยศาสตร์ นักศึกษาจะต้องรู้สึกประสบการณ์กล้าได้กล้าเสีย 'และนี้จะเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การเรียนการสอนและวิธีการเรียนรู้และความสามารถของพนักงานการเรียนการสอนทั้งหมดจะต้องมีวิวัฒนาการเพื่อให้ Transforma ฌ tive ทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ เทคโนโลยีสามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกผู้ประกอบการโต้ตอบการเรียนรู้สิ่งที่ท้าทายคือการทำให้การศึกษาขององค์กรวิธีการบรรลุการเปลี่ยนแปลงทางสังคมทำให้กลุ่มชายขอบเช่นนักเรียนที่ได้กลายเป็นที่แปลกไปจากการศึกษาอย่างเป็นทางการผู้ที่มีปัญหาการเรียนรู้หรือจากชุมชนแรงงานข้ามชาติเพื่อ ประกอบกับประสบการณ์ที่ผ่านที่พวกเขาเชื่อมต่อทักษะการปฏิบัติความคิดสร้างสรรค์และความ devel opment ¬เป็นกิจกรรมการเรียนรู้เด็ดเดี่ยว, เปิดใช้งานและสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาได้เห็นสิ่งที่พวกเขาสามารถทำและที่พวกเขาจะกลายเป็น นี้ไม่ได้เป็นเพียงสำนวน มีโรงเรียนและชุมชนหลายโครงการที่ทำเพียงแค่นี้เป็นองค์กรสหราชอาณาจักรในโรงเรียนโครงการเบิกได้แสดงให้เห็นอย่าง http://www.teachernet.gov.uk/ พลังการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะต้อง; เป็นส่วนที่เกี่ยวกับอาชีพของผู้ประกอบการที่แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงทางด้านประชากรศาสตร์หมายความว่ามันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงว่าตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของผู้คนจะต้องกลายเป็นผู้ประกอบการในแต่ละขั้นตอนที่แตกต่างกันในชีวิตของพวกเขา นอกจากนี้เรายังสามารถชี้ไปที่ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จจำนวนมากของผู้ประกอบการเป็นส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้เป็นวิทยากร, แบบอย่าง, โค้ชและผู้ฝึกสอน จึงมีขอบเขตในการสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องการวิจัยและความท้าทายในการวิจัยและการพัฒนาองค์กรการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาและการเรียนรู้
การศึกษาและการเรียนรู้เพื่อผู้ประกอบการจะยังคงเป็นปัญหา เพราะทั้งเจ็ดของความท้าทายข้างต้นขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของการเรียนรู้ของผู้ประกอบการ ดังนั้น การศึกษาและการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนวัตกรรมทางสังคม รวมผู้ประกอบการระหว่างประเทศ ผู้ประกอบการและยั่งยืน , วัฒนธรรมและหญิงในองค์กรและการเคลื่อนไหวจากทางการ เพื่อกิจกรรมทางธุรกิจอย่างเป็นทางการเพื่อความคืบหน้า เรียนผู้ประกอบการและการวิจัยเป็นวิธีการของการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น ที่ไม่ได้ที่จะกล่าวว่ามีหนึ่งที่ดีที่สุดของวิธีการ แต่ความรู้ของสิ่งที่ทำงานในสภาพแวดล้อมหนึ่งสามารถแลกเปลี่ยนและแบ่งปันกับคนอื่น ๆ .
การเรียนรู้กล้าได้กล้าเสียมีบทบาทในการศึกษาโรงเรียนตลอดหลักสูตร มันมีวิธีการแบบองค์รวมของการพัฒนาความสามารถและอุปนิสัยของการเป็นอิสระของตนเอง สร้างสรรค์ นวัตกรรม และจัดระเบียบข้ามและระหว่างสาขาวิชา ในวิธีนี้สามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เตรียมพร้อมที่จะใช้ความรู้ใน intersubjective วิธี , กอด , วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี , กีฬา , ศิลปะและมนุษยศาสตร์นักเรียนจะรู้สึกประสบ ' กล้าได้กล้าเสีย และนี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน และความสามารถของอาจารย์ ต้องพัฒนาให้ transforma ¬ tive เปิดประสบการณ์การเรียนรู้ เทคโนโลยีสามารถใช้มีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้แบบโต้ตอบ

ความท้าทายคือการทำให้ธุรกิจการศึกษาเป็นวิธีการบรรลุการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ทำให้กลุ่มชายขอบ เช่น นักเรียนที่ได้กลายเป็นที่แปลกแยกจากการศึกษาผู้ที่มีความลำบากในการเรียนรู้หรือชุมชนแรงงานข้ามชาติ ประกอบกับประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านทักษะที่พวกเขาเชื่อมต่อ สร้างสรรค์ และพัฒนาตนเอง¬ opment เด็ดเดี่ยวในกิจกรรม ,เปิดใช้งานและสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเห็นสิ่งที่พวกเขาสามารถทำและผู้ที่พวกเขาจะกลายเป็น นี้ไม่ได้เป็นเพียงวาทศิลป์ มีโรงเรียนและชุมชน โครงการทำเพียงแค่นี้เป็น UK องค์กรในโรงเรียนโครงการเบิกได้ ที่ http : / / www.teachernet . gov.uk / .
การเรียนรู้กล้าได้กล้าเสียต้องตลอดชีวิต ; ส่วนในอาชีพผู้ประกอบการแสดงประชากร เปลี่ยน หมายความว่า มันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงที่ตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของประชาชน จะต้องเป็นผู้ประกอบการในขั้นตอนที่แตกต่างกันในชีวิตของพวกเขา เรายังสามารถจุดหลายประสบการณ์ของผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จกลายเป็นที่เกี่ยวข้องในกระบวนการการเรียนรู้ การเป็นวิทยากร รูปแบบ บทบาท โค้ชและครูผู้ฝึกสอน จึงมีขอบเขตสำหรับนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องวิจัยและความท้าทายในการวิจัย และพัฒนาองค์กรการศึกษา .