Qualitative research approaches bas

Qualitative research approaches based on narrative methodology and story-telling are effective means through which theoretical constructs such as digital learning environments and adult education can be observed. Several authors, (Schon, 1987; Kilbourn, 1999; Eisner, 1998; Hunt 1987) discuss various facets of using these qualitative research methods to assess learning from the perspective of stories told by the self. A common thread among these authors is the knowledge of self as a professional practitioner through reflection on learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพโดยใช้วิธีบรรยาย และเล่าเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ โดยที่โครงสร้างทฤษฎีเช่นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัล และสามารถสังเกตการศึกษาผู้ใหญ่ ผู้เขียนหลาย, (Schon, 1987 Kilbourn, 1999 Eisner, 1998 ล่า 1987) กล่าวถึงแง่มุมต่าง ๆ ของการใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อประเมินการเรียนรู้จากมุมมองของเรื่องราวที่บอก โดยตนเอง หัวข้อทั่วไปในหมู่ผู้เขียนเหล่านี้เป็นความรู้ของตนเองเป็นผู้ประกอบการมืออาชีพผ่านการสะท้อนบนเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพขึ้นอยู่กับวิธีการเล่าเรื่องและการเล่าเรื่องเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพผ่านที่สร้างทฤษฎีเช่นการเรียนรู้สภาพแวดล้อมดิจิตอลและการศึกษาผู้ใหญ่สามารถสังเกตได้ ผู้เขียนหลายคน (Schon 1987; คิลบอร์ 1999; Eisner, 1998; ล่า 1987) หารือเกี่ยวกับแง่มุมต่างๆของการใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเหล่านี้ในการประเมินการเรียนรู้จากมุมมองของเรื่องที่บอกโดยตัวเอง ด้ายร่วมกันระหว่างผู้เขียนเหล่านี้เป็นความรู้ของตัวเองเป็นผู้ประกอบการมืออาชีพที่ผ่านการสะท้อนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยเชิงคุณภาพวิธีขึ้นอยู่กับวิธีการเล่าเรื่อง และเล่านิทาน เป็น วิธีที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งโดยทฤษฎีโครงสร้างเช่นดิจิตอลสภาพแวดล้อมทางการเรียน และการศึกษาผู้ใหญ่ สามารถสังเกตได้ ผู้เขียนหลาย ( ชัน , 1987 ; kilbourn Eisner , 1998 , 1999 ; ;ล่า 1987 ) หารือเกี่ยวกับแง่มุมต่างๆของการใช้ทั้งวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เพื่อประเมินการเรียนรู้จากมุมมองของเรื่องราวบอกด้วยตนเอง เป็นหัวข้อทั่วไปของนักเขียนเหล่านี้ คือ ความรู้ของตนเองเป็นมืออาชีพ ผู้ผ่าน สะท้อนการเรียนรู้