4. Conclusion This study investigat

4. Conclusion

This study investigates the approaches to learning, motives and strategies of business students at the Faculty
of Business Management, UiTM. For this purpose, there are 9 approaches to which are surface motives, surface
strategies, deep motives, deep strategies, achievement motives, achievement strategies, surface approach, deep
approach and achieving approach. From the figure of correlations, the results show that surface approach gives
more impact to the learning approaches since it has the highest correlation which is 0.994 with 0.01 level of
significant. Besides that, this study also examines the impact of age, gender, academic programmes, working
experience and CGPA on the learning approaches of the business students at the Faculty of Business
Management, UiTM. Based on the multiple regression analysis, it can be conjectured that gender has more
impact on the learning approaches since it has the highest coefficients among explanatory variables for all
dependent variables. Moreover, it is also significant with all the dependent variables (p≤0.01). Study Process
Questionnaire (SPQ) has indicated robust reliability and constructs validity in some of the measures. An effort
should be put into curriculum design, and especially with teaching and assessment methods, so that a constructive
and desirable learning context is created to facilitate a positive study orchestration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. บทสรุป การศึกษานี้ตรวจสอบวิธีการเรียนรู้ ไม่สนคำครหาและกลยุทธ์ของธุรกิจนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ UiTM สำหรับวัตถุประสงค์นี้ มีแนวทางที่ 9 ซึ่งมีพื้นผิวไม่สนคำครหา ผิว กลยุทธ์ ลึกไม่สนคำครหา กลยุทธ์ลึก ไม่สนคำครหาสำเร็จ ความสำเร็จกลยุทธ์ วิธีผิว ลึก วิธีการและวิธีการให้บรรลุ จากรูปของความสัมพันธ์ ผลลัพธ์แสดงว่า วิธีการพื้นผิวให้ ผลกระทบต่อวิธีการเรียนรู้เนื่องจากมีความสัมพันธ์สูงสุดซึ่งเป็น 0.994 กับ 0.01 เพิ่มเติมระดับของ อย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนั้น การศึกษานี้ยังตรวจสอบผลกระทบของอายุ เพศ โปรแกรมวิชาการ การทำงาน ประสบการณ์และ CGPA ในวิธีเรียนรู้ของนักศึกษาคณะธุรกิจที่ธุรกิจ จัดการ UiTM ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ถดถอยหลาย มันสามารถถูก conjectured ว่า เพศมีมากขึ้น ส่งผลกระทบกับวิธีการเรียนรู้เนื่องจากมีค่าสัมประสิทธิ์สูงสุดระหว่างตัวแปรอธิบายทั้งหมด ขึ้นอยู่กับตัวแปร นอกจากนี้ ก็ยังสำคัญกับทั้งหมดขึ้นอยู่กับตัวแปร (p≤0.01) กระบวนการศึกษา แบบสอบถาม (SPQ) ได้ระบุความแข็งแกร่ง และมีผลบังคับใช้ในบางมาตรการสร้าง ความพยายาม ควรใส่ ในการออกแบบหลักสูตร และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง กับการเรียนการสอนและวิธีการประเมิน เพื่อให้การสร้างสรรค์ และต้องเรียนรู้บริบทจะถูกข่าวศึกษาบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. สรุปผลการศึกษานี้ศึกษาแนวทางการเรียนรู้แรงจูงใจและกลยุทธ์ทางธุรกิจของนักเรียนที่คณะบริหารธุรกิจUiTM ในการนี้มี 9 วิธีการที่มีแรงจูงใจที่พื้นผิวพื้นผิวกลยุทธ์แรงจูงใจลึกกลยุทธ์ลึกแรงจูงใจความสำเร็จกลยุทธ์ความสำเร็จวิธีพื้นผิวลึกแนวทางและวิธีการที่ประสบความสำเร็จ จากตัวเลขของความสัมพันธ์ผลที่แสดงให้เห็นว่าวิธีการที่จะช่วยให้พื้นผิวผลกระทบมากขึ้นในการเรียนรู้วิธีการเนื่องจากมีความสัมพันธ์สูงสุดซึ่งเป็น 0.994 กับระดับ 0.01 อย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนั้นการศึกษาครั้งนี้ยังตรวจสอบผลกระทบของอายุ, เพศ, หลักสูตรการศึกษาการทำงานประสบการณ์และความCGPA ในวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนธุรกิจที่คณะธุรกิจการจัดการUiTM ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์การถดถอยก็สามารถคาดคะเนได้ว่าเพศมีผลกระทบต่อการเรียนรู้วิธีการเพราะมันมีค่าสัมประสิทธิ์สูงที่สุดในบรรดาตัวแปรอธิบายสำหรับทุกตัวแปรตาม นอกจากนี้ก็ยังมีความสำคัญกับทุกตัวแปรตาม (p≤0.01) การศึกษากระบวนการแบบสอบถาม (SPQ) ได้ชี้ให้เห็นความน่าเชื่อถือที่แข็งแกร่งและสร้างความถูกต้องในบางส่วนของมาตรการ ความพยายามที่ควรจะใส่ลงไปในการออกแบบหลักสูตรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการเรียนการสอนและวิธีการประเมินเพื่อให้สร้างสรรค์บริบทการเรียนรู้และเป็นที่น่าพอใจถูกสร้างขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการประสานการศึกษาในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4

สรุปงานวิจัยนี้ศึกษาวิธีการเรียน , แรงจูงใจและกลยุทธ์ของธุรกิจที่นักศึกษาคณะ uitm
ของการจัดการธุรกิจ สำหรับวัตถุประสงค์นี้ มี 9 แนวทาง ซึ่งแรงจูงใจพื้นผิวพื้นผิว
กลยุทธ์ลึกลึก , แรงจูงใจ , แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ , กลยุทธ์ , กลยุทธ์ , วิธีพื้นผิวเชิงลึก
และบรรลุแนวทางจากรูป ของความสัมพันธ์ พบว่าวิธีการพื้นผิวให้
มากขึ้นส่งผลกระทบต่อวิธีการเรียนตั้งแต่มันมีสหสัมพันธ์สูงสุดซึ่ง 0.994 กับระดับ 0.01
อย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนั้น การศึกษานี้ยังตรวจสอบผลกระทบของอายุ , เพศ , โปรแกรมวิชาการทำงาน
ประสบการณ์และ cgpa ในการเรียนรู้วิธีการของธุรกิจนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจการจัดการ uitm , . จากการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ สามารถ conjectured เพศนั้นส่งผลกระทบมากขึ้น
ในการเรียนรู้วิธีการตั้งแต่มันมีสัมประสิทธิ์ของตัวแปรที่มีการอธิบายตัวแปรทั้งหมด

นอกจากนี้มันก็สำคัญกับทุกตัวแปรตาม ( P ≤ 0.01 ) เพื่อศึกษากระบวนการ
( spq ) ได้ระบุความน่าเชื่อถือที่แข็งแกร่งและสร้างความถูกต้องในบางส่วนของมาตรการ ความพยายาม
ควรจะใส่ลงไปในการออกแบบหลักสูตรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการสอน และวิธีการประเมิน เพื่อสร้างสรรค์และการเรียนรู้บริบทที่พึงประสงค์
ถูกสร้างขึ้นเพื่ออํานวยความสะดวกผู้ประพันธ์เรียนบวก