Assessing Specific Discipline Techni

Assessing Specific Discipline Techniques: A Mixed-MethodsApproach Christina Moses Passini Sandrine Pihet Nicolas Favez Abstract This study explored, in a community sample of mothers of toddlers, parenting beliefs and values, to gain insight into the parent—child relationship. Acceptance of specific discipline techniques (DTs), and their actual use in daily life were examined. A mixed methods approach comprising three different methods was used: (I) parenting beliefs and values were explored with Q-methodology; (2) acceptance of the DTs was assessed with the questionnaire Dimensions of Discipline Inventory; and (3) actual use of those DTs in daily-life incidents of discipline was documented using ecological momentary assessment for ten consecutive days. The results showed the mothers’ parenting beliefs and values reflected a warm parent—child relationship. The mothers rated explaining rules, timeout, removal of privileges, and social reinforcement as moderately to highly acceptable. However, planned ignoring received a low acceptance rating. Mothers’ high acceptability ratings of the DTs contrasted with moderate use when they were faced with their misbehaving child, with the exception of explaining rules, which was always manifested. Yelling and spanking received the lowest acceptance ratings. Nonetheless, in daily life, yelling was employed as often as timeout. These findings suggest the need for more attention to be paid to both acceptance and daily use of specific DTs in order to highlight DTs which parents may have difficulty implementing.
Keywords Parental discipline Toddler Mixed methods Q-methodology - Ecological momentary assessment

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคนิคการประเมินวินัย Specific: MethodsApproach ผสมคริ Moses Passini Sandrine Pihet Nicolas Favez นามธรรมนี้ศึกษาสำรวจ ในตัวอย่างชุมชนของมารดาของเด็กวัยหัดเดิน เลี้ยงดูความเชื่อและค่านิยม การเข้าใจในหลัก — ความสัมพันธ์ลูก ยอมรับเทคนิควินัย specific (DTs), และการใช้จริงในชีวิตประจำวันถูกตรวจสอบ ใช้วิธีวิธีผสมที่ประกอบด้วยวิธีการต่าง ๆ สามวิธี: (I) ความเชื่อการเลี้ยงดูและค่าถูกสำรวจ ด้วยระเบียบวิธี Q (2) รับการประเมินยอมรับ DTs กับแบบสอบถามขนาดของวินัยคลัง และบันทึกการใช้งานจริง (3) ของ DTs เหล่านั้นในชีวิตประจำวันปัญหาวินัยการชะลอประเมินระบบนิเวศสิบวันติดต่อกัน แสดงผลลัพธ์ของมารดาการเลี้ยงดูความเชื่อและค่า reflected พ่อแม่อบอุ่น — ความสัมพันธ์ลูก มารดาได้คะแนนอธิบายกฎ หมดเวลา การกำจัดสิทธิ์ และการเสริมแรงทางสังคมปานกลางเป็นการยอมรับอย่างสูง อย่างไรก็ตาม การละทิ้งแผนได้รับคะแนนการยอมรับต่ำ การจัดอันดับสูง acceptability แม่ของ DTs ต่างใช้เมื่อพวกเขาได้เผชิญกับ misbehaving เด็ก ยกเว้นอธิบายกฎ ซึ่งเป็นที่ประจักษ์อยู่เสมอ ตบและตะโกนได้รับคะแนนการยอมรับต่ำสุด อย่างไรก็ตาม ในชีวิตประจำวัน ตะโกนถูกจ้างมักจะเป็นเวลา findings เหล่านี้แนะนำต้องการความสนใจมากขึ้นจ่ายให้ยอมรับและการใช้ชีวิตประจำวันของ specific DTs เพื่อเน้น DTs ซึ่งผู้ปกครองอาจมีการใช้ difficulty คำสำคัญวินัยผู้ปกครองเด็กเล็กผสมวิธี Q-วิธีการประเมินชั่วขณะที่ระบบนิเวศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินลักษณะของ C Fi เทคนิควินัย: ผสม MethodsApproach Christina โมเสส Passini Sandrine Pihet นิโคลัส Favez บทคัดย่อการศึกษาครั้งนี้มีการสำรวจในชุมชนตัวอย่างของมารดาของเด็กวัยหัดเดินเลี้ยงดูความเชื่อและค่านิยมที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกในความสัมพันธ์แม่ลูก การยอมรับของ speci เทคนิค Fi C วินัย (DTS) และการใช้งานจริงของพวกเขาในชีวิตประจำวันมีการตรวจสอบ วิธีการวิธีการผสมประกอบไปด้วยสามวิธีการต่าง ๆ ได้ถูกใช้: (i) ความเชื่อและค่าเลี้ยงดูได้สำรวจกับ Q-วิธี; (2) การยอมรับของ DTS ได้รับการประเมินด้วยแบบสอบถามขนาดวินัยสินค้าคงคลัง และ (3) การใช้งานจริงของ DTS ผู้ที่อยู่ในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของการมีวินัยเป็นเอกสารที่ใช้การประเมินระบบนิเวศชั่วขณะเวลาสิบวันติดต่อกัน ผลการศึกษาพบแม่ 'ความเชื่อและค่าเลี้ยงดูอีกครั้ง FL ected ความสัมพันธ์แม่ลูกที่อบอุ่น แม่จัดอันดับอธิบายกฎหมดเวลาการกำจัดของสิทธิพิเศษและการเสริมแรงทางสังคมเป็นที่ยอมรับได้ปานกลางถึงสูง แต่วางแผนละเว้นการรับการจัดอันดับได้รับการยอมรับในระดับต่ำ แม่สูงการจัดอันดับเป็นที่ยอมรับของ DTS เทียบกับการใช้งานในระดับปานกลางเมื่อพวกเขาต้องเผชิญกับเด็กที่ทำงานผิดปกติของพวกเขามีข้อยกเว้นของกฎอธิบายซึ่งก็เป็นที่ประจักษ์เสมอ ตะโกนและตบได้รับการจัดอันดับที่ต่ำที่สุดได้รับการยอมรับ อย่างไรก็ตามในชีวิตประจำวันเป็นลูกจ้างตะโกนบ่อยเท่าที่หมดเวลา เหล่านี้ ndings Fi แนะนำจำเป็นที่จะต้องให้ความสนใจมากขึ้นที่จะจ่ายให้กับทั้งสองได้รับการยอมรับและการใช้ชีวิตประจำวันของ Fi speci C DTS เพื่อเน้น DTS ที่พ่อแม่อาจจะมี culty Fi DIF การดำเนินการ.
คำสำคัญผู้ปกครองวินัยเด็กวัยหัดเดินวิธีการผสม Q-วิธีการ - การประเมินชั่วขณะนิเวศวิทยา