AnimalsStep 1 1. greet foreign lang

Animals
Step 1
1. greet foreign language students and introduce myself as an animal. The different types of animals
Step 2
1. presentation on the different types of animal images and English types of animal names, and the students have their own animal names in English, as well as other types of animals.
2. knowledge about different kinds of animals and tell the English vocabulary of various animal types such as livestock Land Animals, etc.
3. students choose themselves what kind of animals are and to congregate with friends. A group of 4-5 people.
Step 3
1. the students help each other by drawing the animals that are members of the selected group in Paper poster.
2. students in the group help each other and make up a Story based on various animal characters that draw into English and presented in front of the class.
3. the students offer ideas to solve problems that affect domestic animals, Thai.
Task Based Learning (TBL): management learning by creativity counts as another format with steps, participants were trained to learn manual and problem solving within the group. all morals, knowledge, skills, learning to live together in a society that is consistent with the needs and demands of today's society.
This all had to learn the Task Based Learning application used in classroom teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัตว์ขั้นตอนที่ 1 1. ทักทายนักเรียนภาษาต่างประเทศ และแนะนำตัวเองเป็นสัตว์ สัตว์ชนิดต่าง ๆขั้นตอนที่ 2 1. นำภาพสัตว์ชนิดต่าง ๆ และชนิดของชื่อสัตว์ภาษาอังกฤษ และนักเรียนของตนเองชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษ รวมทั้งสัตว์ชนิดอื่นได้2. ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่าง ๆ และบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ต่าง ๆ เช่นสัตว์บกปศุสัตว์ ฯลฯ3. นักเรียนเลือกเองสัตว์ชนิดใดบ้างและจับกลุ่มกับเพื่อน กลุ่ม 4-5 คนขั้นตอนที่ 3 1. นักเรียนช่วยกัน โดยการวาดภาพสัตว์ที่เป็นสมาชิกของกลุ่มที่เลือกในกระดาษโปสเตอร์2. นักเรียนในกลุ่มช่วยกัน และเรื่องตามตัวสัตว์ต่าง ๆ ที่วาดเป็นภาษาอังกฤษ และนำเสนอหน้าชั้นเรียน3. นักเรียนนำเสนอความคิดเพื่อแก้ปัญหาที่มีผลต่อสัตว์ภายในประเทศ ไทยเรียนรู้ตามในงาน (TBL): การจัดการเรียนรู้ตามความคิดสร้างสรรค์นับเป็นรูปแบบอื่นตามขั้นตอน มีฝึกผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและแก้ปัญหาภายในกลุ่ม ทั้งหมดคุณธรรม ความรู้ ทักษะ เรียนรู้การอยู่ร่วมกันในสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการและความต้องการของสังคมปัจจุบัน ทั้งหมดนี้ก็เพื่อศึกษาเรียนรู้ใช้งานโปรแกรมประยุกต์ที่ใช้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัตว์
ขั้นตอนที่ 1
1. ทักทายนักเรียนภาษาต่างประเทศและแนะนำตัวเองเป็นสัตว์ ประเภทที่แตกต่างกันของสัตว์
ขั้นตอนที่ 2
1. นำเสนอเกี่ยวกับประเภทที่แตกต่างกันของภาพสัตว์และประเภทภาษาอังกฤษของชื่อสัตว์และนักเรียนมีชื่อสัตว์ของตัวเองในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับประเภทอื่น ๆ ของสัตว์.
2 ความรู้เกี่ยวกับชนิดที่แตกต่างกันของสัตว์และบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ชนิดต่างๆเช่นปศุสัตว์สัตว์ที่ดิน ฯลฯ
3 นักเรียนเลือกตัวเองชนิดของสัตว์และจะไปชุมนุมกับเพื่อน ๆ กลุ่ม 4-5 คน.
ขั้นตอนที่ 3
1. นักเรียนช่วยกันโดยการวาดสัตว์ที่เป็นสมาชิกของกลุ่มที่เลือกในกระดาษโปสเตอร์.
2 นักเรียนกลุ่มช่วยเหลือซึ่งกันและกันและทำขึ้นบนพื้นฐานของเรื่องตัวละครสัตว์ต่างๆที่วาดเป็นภาษาอังกฤษและนำเสนอหน้าชั้นเรียน.
3 นักเรียนมีความคิดที่จะแก้ปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อสัตว์เลี้ยงไทย.
งานจากการเรียนรู้ (TBL): การเรียนรู้การจัดการด้วยความคิดสร้างสรรค์นับเป็นอีกรูปแบบหนึ่งที่มีขั้นตอนที่ผู้เข้าร่วมรับการฝึกอบรมในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการแก้ปัญหาภายในกลุ่ม ศีลธรรมทุกความรู้ทักษะการเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความสอดคล้องกับความต้องการและความต้องการของสังคมปัจจุบัน.
นี้ทุกคนจะได้เรียนรู้การประยุกต์ใช้การเรียนรู้งานที่ใช้ในการเรียนการสอนในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สัตว์
1
1 ทักทายนักเรียนภาษาต่างประเทศและแนะนำตัวเองเป็นสัตว์ ชนิดที่แตกต่างกันของสัตว์
ขั้นตอนที่ 2
1 การนำเสนอในประเภทที่แตกต่างกันของภาพสัตว์และประเภทภาษาอังกฤษของชื่อสัตว์ และนักเรียนที่มีชื่อสัตว์ของตัวเองในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับสัตว์ชนิดอื่น ๆ .
2ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่าง ๆและบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษประเภทสัตว์ต่าง ๆเช่น สัตว์ที่ดินปศุสัตว์ ฯลฯ
3 นักเรียนเลือกตัวเองชนิดของสัตว์ และจับกลุ่มกับเพื่อนๆ กลุ่ม 4-5 คน ขั้นตอนที่ 3

1 นักเรียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันโดยการวาดภาพสัตว์ที่เป็นสมาชิกของกลุ่มที่เลือกในโปสเตอร์กระดาษ .
2นักเรียนในกลุ่มช่วยกันคิด และสร้างเรื่องจากตัวละครที่วาดสัตว์ต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษ และนำเสนอหน้าชั้นเรียน
3 นักศึกษาเสนอแนวคิดในการแก้ปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อสัตว์ในประเทศไทย .
การเรียนรู้งานตาม ( ทีบีแอล ) : การจัดการเรียนรู้ โดยนับเป็นรูปแบบอื่น ด้วยขั้นตอนการสร้างสรรค์ ,ผู้เข้าร่วมการฝึกให้เรียนรู้ด้วยตนเองและแก้ปัญหาภายในกลุ่ม ทั้งหมดคุณธรรม ความรู้ ทักษะ การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันในสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการและความต้องการของสังคมปัจจุบัน
ทั้งหมดนี้ต้องเรียนรู้งานจากการเรียนรู้โปรแกรมที่ใช้ในการสอนในชั้นเรียน