In this study, a content analysis o

In this study, a content analysis of research is aimed in the field of mathematics education of Turkish research-
ers. To this aim, the investigation of 359 article were made which were accessed from web in full text between
1987 and 2009 years and which were published in the field of mathematics education from 32 different journals.
27 of these journals were national and 5 of them were indexed in Web of Science (SSCI). For this particular aim,
a paper classification form, developed by Sozbilir, Kutu and Yasar was revised and used for research in math-
ematics education. Each publication has been subjected to content analysis through this form and the data were
recorded in a database. The data were analyzed using SPSS 16.0 software. The results chart, frequency, and
percentage table is presented as a descriptive manner. As a result, a large increase in mathematics education
since 2002 is concerning studies, quantitative research is more preferred, as the subject of research is in the
forefront of learning activities, studies, using more than one data collection tool and as a method of data analysis
are in the forefront of the use and frequency were determined .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ การวิเคราะห์เนื้อหาของงานวิจัยมีวัตถุประสงค์ในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ของตุรกีวิจัย-สกู๊ป เพื่อจุดมุ่งหมายนี้ การตรวจสอบบทความ 359 ขึ้นซึ่งถูกเข้าถึงจากเว็บเต็มระหว่าง1987 2009 ปีและซึ่งถูกเผยแพร่ในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์จากสมุดรายวันอื่น 3227 ของสมุดรายวันเหล่านี้มีชาติ และ 5 ของพวกเขาถูกทำดัชนีในเว็บของวิทยาศาสตร์ (การ) สำหรับเป้าหมายนี้โดยเฉพาะแก้ไข และใช้สำหรับการวิจัยในทางคณิตศาสตร์การจัดประเภทรูปแบบกระดาษ พัฒนา โดย Sozbilir, Kutu และสี Yasarการศึกษา ematics แต่ละพิมพ์ได้ถูกต้องวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้แบบฟอร์มนี้ และข้อมูลได้บันทึกไว้ในฐานข้อมูล ข้อมูลได้วิเคราะห์โดยใช้ซอฟต์แวร์โปรแกรม 16.0 แผนภูมิผล ความถี่ และเปอร์เซ็นต์ตารางจะแสดงเป็นลักษณะการอธิบาย เป็นผล เพิ่มขนาดใหญ่ในการศึกษาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ 2002 จะเกี่ยวข้องกับการศึกษา การวิจัยเชิงปริมาณจะต้องมากขึ้น เป็นเรื่องของการวิจัยในการส่วนสำคัญ ของกิจกรรม การศึกษา ใช้ มากกว่าเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลหนึ่งในการเรียนรู้ และ เป็นวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลในส่วนสำคัญของการใช้ และความถี่ที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์เนื้อหาของการวิจัยในสาขาคณิตศาสตร์ศึกษา ของ ตุรกี วิจัย -
ERS . เพื่อจุดมุ่งหมายนี้ การสืบสวนของบทความผมทำที่เข้าถึงได้จากเว็บในข้อความเต็มระหว่างปี 1987 และปี 2552
ซึ่งถูกตีพิมพ์ในสาขาคณิตศาสตร์จาก 32
วารสารต่าง ๆ27 วารสารเหล่านี้แห่งชาติและ 5 ของพวกเขาดัชนีในเว็บวิทยาศาสตร์ ( ssci ) สำหรับเป้าหมายนี้โดยเฉพาะ
กระดาษการจำแนกรูปแบบ พัฒนาโดย sozbilir kutu Yasar , และถูกแก้ไขและใช้สำหรับการวิจัยในคณิตศาสตร์ --
ematics การศึกษา แต่ละเล่มได้รับภายใต้การวิเคราะห์ผ่านแบบฟอร์มและข้อมูล
ที่บันทึกไว้ในฐานข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS 160 ซอฟต์แวร์ จากกราฟ ค่าความถี่ และร้อยละ นำเสนอ
โต๊ะเป็นลักษณะเชิงพรรณนา ผล ขนาดใหญ่เพิ่ม
คณิตศาสตร์ตั้งแต่ปี 2002 เกี่ยวกับการศึกษา การวิจัยเชิงปริมาณ เป็นที่ต้องการมากขึ้น เช่น เรื่องของการวิจัยใน
แถวหน้าของกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษา การใช้มากกว่าหนึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล และเป็นวิธีการ
การวิเคราะห์ข้อมูลอยู่ในแถวหน้าของการใช้และความถี่ที่ถูกกำหนดไว้