Students learn best when they are a

Students learn best when they are actively engaged
in meaningful activities; when they collaborate
with peers, exchange ideas, and provide and
receive peer feedback; when they reflect critically
on what they are doing; when they work on realworld,
challenging, authentic activities; when their
work is constantly evaluated; and when they are
intrinsically motivated. (p. 2)
The assignments discussed in the following paper
address these two problems (i.e., student engagement
and critical thinking) simultaneously while introducing
pedagogical strategies for change in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเรียนดีที่สุดเมื่อพวกเขาทั่วโลก
ในกิจกรรมที่มีความหมาย เมื่อพวกเขาร่วมมือ
กับเพื่อน แลกเปลี่ยนความคิด และให้ และ
รับผลป้อนกลับเพียร์ เมื่อพวกเขาสะท้อนถึง
ในสิ่งพวกเขาทำ เมื่อพวกเขาทำงานใน realworld,
กิจกรรมท้าทาย แท้ เมื่อพวกเขา
งานจะถูกประเมินอย่างต่อเนื่อง และเมื่อพวกเขาอยู่
แรงจูงใจการทำงาน (p. 2)
กำหนดที่กล่าวถึงในเอกสารต่อไปนี้
สองปัญหาเหล่านี้ (เช่น นักเรียนหมั้น
และวิจารณญาณ) พร้อมกันในขณะที่แนะนำ
สอนกลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนได้เรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
ในการจัดกิจกรรมที่มีความหมายเมื่อพวกเขาทำงานร่วมกัน
กับเพื่อนแลกเปลี่ยนความคิดและการให้บริการและ
ได้รับความคิดเห็นจากเพื่อนเมื่อพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงวิกฤต
ในสิ่งที่พวกเขากำลังทำเมื่อพวกเขาทำงานใน RealWorld,
ท้าทายกิจกรรมจริงเมื่อ ของพวกเขา
ได้รับการประเมินผลงานอย่างต่อเนื่องและเมื่อพวกเขาได้รับ
แรงบันดาลใจจากภายใน (พี 2)
การมอบหมายงานที่กล่าวไว้ในกระดาษต่อไปนี้
ที่อยู่ทั้งสองปัญหา (เช่นความผูกพันของนักเรียน
และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ) ไปพร้อม ๆ กันในขณะที่การแนะนำ
กลยุทธ์การสอนสำหรับการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมที่มีความหมาย
;
เมื่อพวกเขาร่วมมือกับเพื่อน แลกเปลี่ยนความคิด และให้เพื่อนและได้รับความคิดเห็น
; เมื่อพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงวิกฤต
ในสิ่งที่พวกเขากำลังทำ เมื่อพวกเขาทำงานใน realworld
, ท้าทาย , กิจกรรมที่แท้จริง เมื่อประเมินงาน
อยู่ตลอดเวลา และเมื่อ พวกเขามีแรงจูงใจภายใน
.
( หน้า 2 )งานที่กล่าวถึงในต่อไปนี้กระดาษ
ที่อยู่เหล่านี้สองปัญหา ( เช่นนักเรียนหมั้น
และวิจารณญาณ ) พร้อมกันในขณะที่แนะนำกลยุทธ์การสอน
เปลี่ยนในชั้นเรียน