Under the waves of the Internet and

Under the waves of the Internet and the trend of era, information technology is a door connecting to the world to generate the multiplier effect of learning. Students' learning should not be regarded as the tool to cope with school examinations. The frequent contact with computers, networks, and relevant information allow students enjoying the colorful life. Some knowledge is broad on the Internet or TV media that the attraction of learning environments and teaching materials for students' interests to achieve the teaching effect becomes a primary issue. With the design of experiments, the quasi-experimental research is preceded in this study. Total 92 students in two classes in Fuzhou No.1 High School in Fujian are preceded the designed teaching program of multi-sensory instruction in math for 4 months. The results show significant correlations between (1) learning motivation and learning outcomes, (2) multi-sensory instruction and learning motivation, and (3) multi-sensory instruction and learning outcomes. This study expects to understand the effects of multimedia information technology integrated multi-sensory instruction on students' learning motivation and outcomes as well as provide reference for teachers applying information technology integrated instruction and the promotion of relevant education units.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายใต้คลื่นของอินเทอร์เน็ตและแนวโน้มของยุค เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นประตูเชื่อมต่อไปทั่วโลกเพื่อสร้างผลคูณของการเรียนรู้ การเรียนรู้ของนักเรียนไม่ควรใช้เป็นเครื่องมือในการรับมือกับการสอบของโรงเรียน ติดต่อบ่อยกับคอมพิวเตอร์ เครือข่าย และข้อมูลที่เกี่ยวข้องให้นักศึกษาเพลิดเพลินกับชีวิตมีสีสัน ความรู้บางอย่างเป็นสิ่งบนสื่ออินเทอร์เน็ตหรือทีวีของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และเพื่อประโยชน์ของนักเรียนเพื่อให้บรรลุผลการเรียนการสอนสื่อการสอนกลายเป็น ปัญหาหลัก ด้วยการออกแบบการทดลอง การวิจัยกึ่งทดลองจะนำหน้าในการศึกษานี้ นักศึกษารวม 92 ชั้นสองฝูโจว 1 โรงเรียนสูงในฝูเจี้ยนมีนำโปรแกรมการสอนออกแบบสอนหลายประสาทสัมผัสในคณิตศาสตร์ 4 เดือน ผลการแสดงความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง (1) การเรียนรู้แรงจูงใจ และผลการเรียนรู้, (2) หลายประสาทสัมผัสการเรียนการสอน และการเรียนรู้แรงจูง ใจ และ (3) หลายประสาทสัมผัสการเรียนการสอน และผลการเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้คาดว่าจะทำความเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศมัลติมีเดียรวมสอนหลายประสาทสัมผัสในการเรียนรู้แรงจูงใจของนักเรียนและผล รวมทั้งให้ข้อมูลอ้างอิงสำหรับครูการใช้ข้อมูลเทคโนโลยีที่บูรณาการการเรียนการสอนและส่งเสริมการศึกษาที่เกี่ยวข้องหน่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใต้คลื่นของอินเทอร์เน็ตและแนวโน้มของยุคเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นประตูเชื่อมต่อไปทั่วโลกเพื่อสร้างผลคูณของการเรียนรู้ เรียนรู้ของนักเรียนไม่ควรถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการรับมือกับการสอบโรงเรียน รายชื่อผู้ติดต่อที่พบบ่อยกับคอมพิวเตอร์เครือข่ายและข้อมูลที่เกี่ยวข้องให้นักเรียนเพลิดเพลินกับชีวิตที่มีสีสัน ความรู้บางอย่างเป็นวงกว้างบนอินเทอร์เน็ตหรือสื่อทีวีที่ดึงดูดความสนใจของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และสื่อการสอนเพื่อประโยชน์ของนักเรียนเพื่อให้บรรลุผลการเรียนการสอนจะกลายเป็นปัญหาหลัก ด้วยการออกแบบการทดลองการวิจัยกึ่งทดลองจะนำหน้าในการศึกษานี้ รวม 92 นักเรียนในชั้นสองในฝูโจวครั้งที่ 1 โรงเรียนมัธยมในฝูเจี้ยนจะนำโปรแกรมการเรียนการสอนการออกแบบการเรียนการสอนหลายประสาทสัมผัสในวิชาคณิตศาสตร์เป็นเวลา 4 เดือน ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง (1) แรงจูงใจในการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ (2) การเรียนการสอนหลายประสาทสัมผัสและการเรียนรู้แรงจูงใจและ (3) การเรียนการสอนหลายประสาทสัมผัสและผลการเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้คาดว่าจะเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศแบบบูรณาการการเรียนการสอนมัลติมีเดียหลายประสาทสัมผัสในการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนและผลรวมทั้งให้การอ้างอิงสำหรับครูประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแบบบูรณาการการเรียนการสอนและการส่งเสริมของหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายใต้คลื่นของอินเทอร์เน็ตและแนวโน้มของยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ คือ ประตูเชื่อมต่อสู่โลก เพื่อสร้างคูณผลของการเรียนรู้ การเรียนรู้ของนักเรียนจะไม่ถือว่าเป็นเครื่องมือในการรับมือกับการสอบของโรงเรียน ติดต่อบ่อยกับคอมพิวเตอร์ เครือข่าย และข้อมูลที่เกี่ยวข้องให้นักเรียนมีความสุขกับชีวิตที่มีสีสัน บางความรู้ที่กว้าง บนอินเทอร์เน็ต หรือ ทีวี สื่อที่ดึงดูดความสนใจของสภาพแวดล้อมทางการเรียน และอุปกรณ์การเรียนสำหรับนักเรียนเพื่อให้บรรลุการหักผลกลายเป็นปัญหาหลัก ด้วยการออกแบบการทดลอง เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบที่นำหน้าในการศึกษานี้ ทั้งหมด 92 คน ใน 2 โรงเรียนสูง 1 ใน Fujian Fuzhou จะนำหน้าออกแบบโปรแกรมการสอนการสอนคณิตศาสตร์หลายทางประสาทสัมผัส เป็นเวลา 4 เดือน ผลพบว่า มีความสัมพันธ์ระหว่าง ( 1 ) และแรงจูงใจในการเรียนผลการเรียน ( 2 ) หลายด้านการเรียนการสอนและการเรียนรู้ แรงจูงใจ และ ( 3 ) หลายทางประสาทสัมผัส การสอนและผลการเรียน การศึกษานี้คาดว่าจะเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศมัลติมีเดียแบบบูรณาการหลายวิชาของนักเรียน และแรงจูงใจในการเรียนรู้และผล รวมทั้งให้ข้อมูลอ้างอิงสำหรับครูใช้เทคโนโลยีแบบบูรณาการการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริมของหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้อง