Faced with this research, different

Faced with this research, different authors have noted that the number line combined
with traditional subtraction rules is ineffective for making sense of subtractions involving
negative numbers.[14,19] Janvier [19] criticizes the ambiguity of this model, since numbers
are states (points on the line) or changes (arrows or movements along the line). He also
notes that many students who do well with the model pay more attention to the operation
than to the model itsel

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบกับงานวิจัยนี้ ผู้เขียนแตกต่างกันมีตั้งข้อสังเกตรายการจำนวนรวมกฎลบแบบดั้งเดิมมีผลสำหรับเกี่ยวข้องกับความรู้สึกของการลบตัวเลขค่าลบ Janvier [14,19] [19] ถูกย่อของแบบจำลองนี้ นับตั้งแต่หมายเลขอยู่อเมริกา (จุดบรรทัด) หรือการเปลี่ยนแปลง (ลูกศรหรือเคลื่อนไหวตามแนว) เขายังหมายเหตุให้นักเรียนที่ดีแบบให้ความสำคัญกับการดำเนินงานกว่าจะ itsel รุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้องเผชิญกับการวิจัยนี้ผู้เขียนที่แตกต่างกันมีข้อสังเกตว่าเส้นจำนวนรวมหลักเกณฑ์การลบแบบดั้งเดิมไม่ได้ผลในการทำให้ความรู้สึกของ subtractions ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนลบ. [14,19] Janvier [19] บารมีความคลุมเครือของรุ่นนี้เนื่องจากตัวเลขเป็นรัฐ( จุดบนเส้น) หรือการเปลี่ยนแปลง (ลูกศรหรือการเคลื่อนไหวตามแนว) นอกจากนี้เขายังตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนจำนวนมากที่ทำดีกับรูปแบบการให้ความสำคัญกับการดำเนินงานกว่ากับitsel รูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เผชิญกับงานวิจัยนี้ ผู้เขียนมีข้อสังเกตว่าจำนวนบรรทัดที่แตกต่างกันรวม
กับกฎการลบแบบดั้งเดิมจะไม่ได้ผล ให้ความรู้สึกลบที่เกี่ยวข้องกับ
จำนวนลบ [ 14,19 ] มกราคม [ 19 ] วิจารณ์ความคลุมเครือของรุ่นนี้ เนื่องจากตัวเลข
เป็นรัฐ ( จุดบนเส้น ) หรือการเปลี่ยนแปลง ( ตามลูกศร หรือการเคลื่อนไหวบรรทัด ) เขายัง
หมายเหตุว่า นักเรียนหลายคนที่ทำได้ดีกับรุ่นจ่ายความสนใจมากกว่าการผ่าตัดแบบ itsel
กว่า