The studies presented in this paper

The studies presented in this paper are of a qualitative and explorative nature, providing some insight into the issues older adults face when using, and learning to use, new technologies, as well as directions for facilitating the acceptance and adoption of technologies, and the learning processes involved. Small-scale qualitative studies have the advantage that they provide a rich picture of the ideas and experiences of the participants; but they are limited in the sense that they are not able to provide a complete and representative picture of all the issues that are involved. In order to provide a concise picture, to inspire further research in this
area, we summarised our results in two models.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาที่นำเสนอในเอกสารนี้เป็นแบบเชิงคุณภาพ และ explorative ธรรมชาติ ให้เป็นประเด็นผู้ใหญ่รุ่นเก่าหน้าเมื่อใช้ และเรียนรู้การใช้ เทคโนโลยี ตลอดจนคำแนะนำสำหรับอำนวยความสะดวกในการยอมรับและยอมรับเทคโนโลยี และกระบวนการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ระบุการศึกษาเชิงคุณภาพมีข้อดีที่ว่า พวกเขาให้ภาพหลากหลายของความคิดและประสบการณ์ของผู้เรียน แต่พวกเขาจะถูกจำกัดในแง่ที่จะไม่ทำให้ภาพสมบูรณ์ และตัวแทนของปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้กระชับรูป หนุนวิจัยต่อไปนี้ที่ตั้ง เรา summarised ผลในรุ่นที่สองของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่นำเสนอในบทความนี้มีลักษณะและคุณภาพ explorative ให้เข้าใจบางอย่างในประเด็นที่ผู้สูงอายุต้องเผชิญเมื่อใช้และการเรียนรู้ที่จะใช้เทคโนโลยีใหม่เช่นเดียวกับทิศทางการอำนวยความสะดวกในการยอมรับและการยอมรับของเทคโนโลยีและการเรียนรู้ กระบวนการมีส่วนร่วม การศึกษาเชิงคุณภาพขนาดเล็กมีข้อได้เปรียบที่พวกเขาให้ภาพที่อุดมไปด้วยความคิดและประสบการณ์ของผู้เข้าร่วม; แต่พวกเขาจะถูก จำกัด ในแง่ที่ว่าพวกเขาจะไม่สามารถที่จะให้ภาพที่สมบูรณ์และเป็นตัวแทนของทุกประเด็นที่เกี่ยวข้อง
เพื่อที่จะให้ภาพที่รัดกุมเพื่อสร้างแรงบันดาลใจการวิจัยต่อไปในพื้นที่ที่เราสรุปผลของเราในสองรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่นำเสนอในบทความนี้ในลักษณะเชิงคุณภาพและสำรวจให้ความเข้าใจบางอย่างในประเด็นผู้สูงอายุเผชิญเมื่อใช้ และเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ รวมทั้งทิศทางในการส่งเสริมเทคโนโลยี การยอมรับและการยอมรับ และเรียนรู้กระบวนการที่เกี่ยวข้องคุณภาพการศึกษาขนาดเล็กมีข้อได้เปรียบที่พวกเขาให้ภาพที่อุดมไปด้วยความคิดและประสบการณ์ของผู้เรียน แต่พวกเขาจะถูก จำกัด ในความรู้สึกที่พวกเขาไม่สามารถให้ภาพที่สมบูรณ์และตัวแทนของปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ภาพกระชับ เพื่อจุดประกายวิจัยเพิ่มเติมในพื้นที่นี้
เราสรุปผลของเราใน 2 รูปแบบ