What Obec considers extra-curricula

What Obec considers extra-curricular activities are at the core of their programmes. The kids attend exhibitions, they visit local communities to learn about their problems and successes. They play music, they attend workshops, they draw, they cook, they plant trees, they write diaries, they think, they ask, they have fun — and that's how they learn and grow.

If anything, this latest Obec policy reveals how out of touch it is with modern students' needs. And how in denial it is of its own faults arising from policy centralisation.

Don't try and escape blame. Face the hard facts. Let local communities decide how they want to educate their children. Only then can the country get out of its education rut.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อะไร Obec พิจารณากิจกรรมเสริมหลักสูตรหลักของโปรแกรมของพวกเขา เด็กเข้าร่วมนิทรรศการ ผู้เยี่ยมชมชุมชนเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาและความสำเร็จของพวกเขา เล่นเพลง ผู้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ พวกเขาวาด พวกเขาทำ พวกเขาปลูกต้นไม้ พวกเขาเขียนไดอารีส์ พวกเขาคิด ขอให้พวกเขา พวกเขาสนุก — และที่เป็นวิธีการที่จะเรียนรู้ และเติบโตถ้าอะไร นโยบายนี้ Obec ล่าสุดเผยว่า ออกสัมผัส จะ มีความต้องการทันสมัยนักเรียน และวิธีในการปฏิเสธเป็นข้อบกพร่องของตนเองที่เกิดจากนโยบาย centralisation ไม่ลอง และกล่าวโทษหลบหนี หน้าข้อเท็จจริงยาก ให้ชุมชนตัดสินใจว่า พวกเขาต้องการรู้ของเด็ก หลังจากนั้น ประเทศได้จากรูดของศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไร Obec พิจารณากิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีความหลักของโปรแกรมของพวกเขา เด็กเข้าร่วมแสดงผลงานที่พวกเขาเยี่ยมชมชุมชนท้องถิ่นในการเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาและความสำเร็จของพวกเขา พวกเขาเล่นเพลงพวกเขาเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการที่พวกเขาวาดพวกเขาปรุงอาหารที่พวกเขาปลูกต้นไม้ที่พวกเขาเขียนบันทึกประจำวันที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาจะถามพวกเขามีความสุข. - และนั่นคือวิธีที่พวกเขาเรียนรู้และเติบโตถ้ามีอะไรนโยบายObec ล่าสุดแสดงให้เห็นว่าออก จากการสัมผัสมันขึ้นอยู่กับความต้องการของนักเรียนที่ทันสมัย ​​' และวิธีการในการปฏิเสธมันเป็นความผิดของตัวเองที่เกิดจากการรวมศูนย์นโยบาย. อย่าพยายามหลบหนีความผิดและ ต้องเผชิญกับข้อเท็จจริงอย่างหนัก ให้ชุมชนท้องถิ่นตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการให้ความรู้แก่เด็กของพวกเขา เท่านั้นแล้วสามารถประเทศได้รับการออกจากร่องศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ สพฐ. พิจารณากิจกรรมที่หลักของโปรแกรมของพวกเขา เด็ก ๆเข้าร่วมจัดนิทรรศการ พวกเขาเยี่ยมชมชุมชนท้องถิ่นเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาของพวกเขาและความสําเร็จ พวกเขาเล่นเพลงที่พวกเขาเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการที่พวกเขาวาดพวกเขาคุก ปลูกต้นไม้ เขาเขียนบันทึก พวกเขาคิดว่า พวกเขาถาม พวกเขามีความสนุกสนาน - และวิธีที่พวกเขาได้เรียนรู้และเติบโต

ถ้ามีอะไรนโยบาย สพฐ. ล่าสุดนี้แสดงให้เห็นว่าวิธีการออกไปสัมผัสกับความต้องการของนักศึกษาสมัยใหม่ และวิธีการในการปฏิเสธมันเป็นของมันเอง ความผิดที่เกิดจากการรวมอำนาจของนโยบาย

อย่าพยายามหนีความผิด เผชิญหน้ากับความจริง ให้ชุมชนท้องถิ่นตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการที่จะให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน แล้วประเทศจะได้รับจากร่องการศึกษาของ