In our everyday thinking we are gen

In our everyday thinking we are generally

not very rigorous and tend to use concepts indiscriminately and hence think sloppily.

A common failing of this kind is our tendency to lump together concepts like education,

learning and gathering information



when in fact each belongs to its own distinctive universe of meaning.

This can have disastrous consequences for thinking about education

generally and particularly

harmful for an attempt to think through the notion of murabbi.

The success of the attempt to

understand the Islamic notion of murabbi hinges ,

to a great extent,

on making clear the distinctions between education and learning,

on the one hand, and education and gathering information, on the other.

To mark the difference between education and learning is of utmost importance.

Although we think that education and learning
are synonymous
yet a closer examination will show that in spite of obvious similarities

they are distinct and,

furthermore,
learning presupposes education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในความคิดของเราในชีวิตประจำวัน เรามัก ไม่เข้มงวดมาก และมักจะ ใช้แนวคิดกราด และจึง คิด sloppily เกิดความล้มเหลวทั่วไปชนิดนี้มีแนวโน้มเราจะก้อนกันแนวคิดเช่นการศึกษา การเรียนรู้ และรวบรวมข้อมูล เมื่อในความเป็นจริงแต่ละคนเป็นของจักรวาลของตัวเองโดดเด่นของความหมายนี้อาจมีผลร้ายสำหรับการคิดเกี่ยวกับการศึกษา โดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง อันตรายสำหรับความพยายามที่จะคิดถึงความคิดของ murabbi ความสำเร็จของความพยายามในการ เข้าใจความคิดอิสลามของ บานพับแบบ murabbi ในระดับดี ทำให้ล้างความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้ มือหนึ่ง และการศึกษาและรวบรวมข้อมูล อื่น ๆ ทำเครื่องหมายความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้เป็นสำคัญที่สุด คิดว่าการศึกษา และการเรียนรู้ มีความหมายเหมือน แต่ การตรวจอย่างใกล้ชิดจะแสดงว่าทั้ง ๆ ที่ มีความคล้ายคลึงกันที่เห็นได้ชัด พวกเขาจะแตกต่าง และนอกจากนี้ เรียนฮิตเหการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในความคิดในชีวิตประจำวันของเราที่เรามักจะมี

ไม่ได้เข้มงวดมากและมีแนวโน้มที่จะใช้แนวคิดการคัดสรรและด้วยเหตุนี้คิดฉาบฉวย

ล้มเหลวที่พบบ่อยชนิดนี้แนวโน้มของเราที่จะร่วมกันก้อนแนวคิดเช่นการศึกษา, การ

เรียนรู้และการรวบรวมข้อมูล



ในเมื่อความจริงเป็นของแต่ละจักรวาลที่โดดเด่นของตัวเองของความหมาย

นี้สามารถมีผลกระทบร้ายแรงสำหรับการคิดเกี่ยวกับการศึกษา

โดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

เป็นอันตรายต่อความพยายามที่จะคิดว่าผ่านความคิดของ murabbi ๆ

ความสำเร็จของความพยายามที่จะ

เข้าใจความคิดอิสลามแห่งบานพับ murabbi,

ในระดับที่ดี

ในการทำล้างความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้

บนมือข้างหนึ่งและการศึกษาและรวบรวมข้อมูลในที่อื่น ๆ

เพื่อทำเครื่องหมายความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้มีความสำคัญสูงสุด

ถึงแม้ว่าเราจะคิดว่าการศึกษาและการเรียนรู้
มีความหมายเหมือน
ๆ การตรวจสอบอย่างใกล้ชิดจะแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีความคล้ายคลึงกันอย่างเห็นได้ชัด

ว่าพวกเขามีความแตกต่างและ

ยิ่งไปกว่านั้น
การเรียนรู้เหศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชีวิตประจำวันของเราเรามักจะคิดไม่เคร่งครัดมาก และมักจะใช้แนวคิดกราดจึงคิดว่าเป็นไปไม่ได้ ?โดยทั่วไปความล้มเหลวของชนิดนี้มีแนวโน้มของเราก้อนเข้าด้วยกันแนวความคิด เช่นการศึกษาการเรียนรู้และการรวบรวมข้อมูลเมื่อในความเป็นจริงแต่ละเป็นของจักรวาลที่โดดเด่นของตัวเองของความหมายนี้สามารถมีผลกระทบร้ายแรงสำหรับการคิดเกี่ยวกับการศึกษาโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นอันตรายต่อความพยายามที่จะคิดว่าผ่านความคิดของ murabbi .ความสำเร็จของการพยายามเข้าใจความคิดของอิสลาม murabbi บานพับ ,ในระดับดีให้ชัดเจนในความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้ในมือข้างหนึ่งและการศึกษาและการรวบรวมข้อมูล ในอื่น ๆเครื่องหมายความแตกต่างระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดถึงแม้ว่าเราคิดว่าการศึกษาและการเรียนรู้พ้องแต่ใกล้สอบจะแสดงให้เห็นว่าทั้งๆที่มีความคล้ายคลึงกันชัดเจนพวกเขาจะแตกต่างกันและนอกจากนี้presupposes การเรียนรู้การศึกษา