In this study, the aim was to deter

In this study, the aim was to determine participation status of primary school students at school, in the family and in society.
Research sample was composed of 348 students studying at the 6th, 7th and 8th grades in a primary school in Kırşehir which is
found in the Central Anatolia Region of Turkey. In the research, data collection tool named “participation status of primary
school students” which was developed by the researcher was used as data collection tool. At the end of the study, it was observed
that participation of students was high in terms of classroom and teacher while their participation was low in terms of school and
management. The most important factors affecting the participation of students in the school are the place where they study and
the level of the class. Within the family, children are allowed to participate except for financial decisions. On the other hand, the
general participation levels of students are low in the society. The most important factor affecting the participation of children
within the family and society is the education status of the father.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายคือการตรวจสอบสถานะการมีส่วนร่วมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่โรงเรียนในครอบครัวและในสังคม.
ตัวอย่างการวิจัยประกอบด้วย 348 นักเรียนที่ศึกษาอยู่ที่ 6, เกรด 7 และ 8
ในโรงเรียนประถมศึกษาในKırşehirซึ่งจะพบในภาคกลางภาคเหนือของอนาโตเลียตุรกี ในการวิจัยการเก็บรวบรวมข้อมูลเครื่องมือที่ชื่อว่า
"สถานะการมีส่วนร่วมของหลักนักเรียนในโรงเรียน" ซึ่งได้รับการพัฒนาโดยนักวิจัยที่ใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในตอนท้ายของการศึกษาก็พบว่าการมีส่วนร่วมของนักเรียนในระดับสูงในแง่ของห้องเรียนและครูของพวกเขาในขณะที่การมีส่วนร่วมอยู่ในระดับต่ำในแง่ของการเรียนและการจัดการ ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนเป็นสถานที่ที่พวกเขาศึกษาและระดับชั้นเรียน ภายในครอบครัวที่เด็กจะได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมยกเว้นสำหรับการตัดสินใจทางการเงิน ในทางกลับกันที่ระดับการมีส่วนร่วมโดยทั่วไปของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำในสังคม ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของเด็กที่อยู่ในครอบครัวและสังคมเป็นสถานะการศึกษาของพ่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียน ประถมศึกษา ในโรงเรียน ในครอบครัวและในสังคม ตัวอย่างการวิจัยประกอบด้วย
348 เรียนที่ 6 , 7 และ 8 คะแนนในโรงเรียนระดับประถมศึกษาใน turkey . kgm ที่พบใน Central Anatolia
ภูมิภาคของประเทศตุรกี ในการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การมีส่วนร่วมของผู้บริหาร
ชื่อ " สถานะโรงเรียนนักเรียน " ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผลการศึกษาพบว่า การมีส่วนร่วมของนักเรียน
สูงในแง่ของห้องเรียนและครูในขณะที่การมีส่วนร่วมของพวกเขาคือต่ำในแง่ของโรงเรียนและการจัดการ . ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนเป็นสถานที่ที่เขาศึกษาและ
ระดับของชั้นเรียน ภายในครอบครัว เด็กจะได้รับอนุญาตให้เข้าร่วม ยกเว้นการตัดสินใจทางการเงิน บนมืออื่น ๆ ,
ทั่วไประดับการมีส่วนร่วมของนักศึกษาอยู่ในระดับสังคม ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของเด็ก
ภายในครอบครัวและสังคม คือ การศึกษาของบิดา