Apodaca and Longabaugh (Apodaca 200

Apodaca and Longabaugh (Apodaca 2009) did a literature search to identify
potential within-session mechanisms of change in MI. The most
consistent evidence was found for three constructs: client change
talk/intention (related to better outcomes); client experience of
discrepancy (related to better outcomes); and therapist MI-inconsistent
behavior (related to worse outcomes).had no limitation on length of study.We excluded studies that recruited
participants in emergency rooms and provided one session of MI during the stay in the emergency room.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อโปดากาและ Longabaugh (อโปดากา 2009) การค้นหาเอกสารประกอบการระบุไม่ได้กลไกภายในเซสชันเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงใน MI มากสุดพบหลักฐานที่สอดคล้องกันสำหรับโครงสร้างที่ 3: เปลี่ยนไคลเอนต์พูดคุย/ความตั้งใจ (ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ดีขึ้น); ประสบการณ์ลูกค้าความขัดแย้ง (ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ดีขึ้น); และบำบัดโรค MI ไม่สอดคล้องกัน.had ทำงาน (ที่เกี่ยวข้องกับผลที่ได้แย่) ไม่จำกัดความยาวของการศึกษา เราแยกการศึกษาพิจารณาผู้เข้าร่วมในห้องฉุกเฉินและให้หนึ่งเซสชั่นของ MI ระหว่างการเข้าพักในห้องฉุกเฉิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Apodaca และ Longabaugh (Apodaca 2009) ได้ค้นหาวรรณกรรมเพื่อระบุ
ศักยภาพกลไกภายในเซสชั่นของการเปลี่ยนแปลงใน MI ส่วนใหญ่
สอดคล้องหลักฐานก็พบว่าสามสร้างการเปลี่ยนแปลงของลูกค้า
พูดคุย / ความตั้งใจ (ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ดีกว่า); ประสบการณ์ของลูกค้าของ
ความแตกต่าง (ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ดีกว่า); และบำบัดโรค MI-ไม่สอดคล้อง
พฤติกรรม (ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่แย่ลง) .had ไม่มีข้อ จำกัด ระยะเวลาที่ได้รับการยกเว้น study.We การศึกษาที่ได้รับคัดเลือก
เข้าร่วมในห้องฉุกเฉินและให้หนึ่งในเซสชั่นของ MI ระหว่างการเข้าพักในห้องฉุกเฉิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

longabaugh ( Apodaca Apodaca 2009 ) และวรรณคดี การค้นหาเพื่อระบุ
ศักยภาพภายในกลไกของการเปลี่ยนแปลงในช่วงมิ . หลักฐานที่สอดคล้องมากที่สุด
พบ 3 สร้าง : พูด / เจตนาเปลี่ยน
ลูกค้า ( ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ดีกว่า ) ; ประสบการณ์ลูกค้า
ความแตกต่าง ( ที่เกี่ยวข้องกับผลที่ดีกว่า ) ; และ therapist มิสอดคล้องพฤติกรรม ( ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่เลวร้าย )ไม่มีข้อจำกัดด้านความยาวของการศึกษา เรายกเว้นการศึกษาที่มีการคัดเลือก
เข้าร่วมในห้องฉุกเฉิน และให้หนึ่งเซสชันของมิ ระหว่างอยู่ในห้องฉุกเฉิน