Using mobile devices in a language

Using mobile devices in a language classroom has some advantages and
disadvantages. This paper has highlighted some of the detailed issues that students,
teachers and coordinators might have before considering using a MALL classroom
for a course such as presented here. From the early days of PDAs to the present
day of iPads, there has been a tremendous improvement in the technology, the
user interface and the ubiquitous use of the mobile device. The average lifespan
of a mobile device was shown to be about five years before replacement for a new
model. Mobile devices such as the iPad Mini are so technologically advanced that
they can offer language learners and teachers a wide range of possibilities from
using online content to developing original materials. This evidence is presented
here so that an administrator or educator who is considering starting the use of a
similar MALL environment may be better informed of the choices available to the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนภาษามีประโยชน์บางอย่าง และข้อเสีย เอกสารนี้ได้เน้นที่นักเรียน บางส่วนของปัญหาโดยละเอียดครูและผู้ประสานงานอาจมีก่อนพิจารณาใช้ห้องศูนย์การเรียนสำหรับหลักสูตรที่นำเสนอเช่นที่นี่ จากวันแรกของ Pda ถึงปัจจุบันวันของ iPads ได้รับการปรับปรุงอย่างมากในด้านเทคโนโลยี การส่วนติดต่อผู้ใช้และการใช้ที่แพร่หลายของอุปกรณ์เคลื่อน อายุการใช้งานเฉลี่ยอุปกรณ์เคลื่อนที่แสดงจะประมาณห้าปีก่อนเปลี่ยนเครื่องใหม่รุ่น อุปกรณ์พกพาเช่น iPad Mini อยู่ดังนั้นเทคโนโลยีขั้นสูงที่นำครูและผู้เรียนภาษาหลากหลายความเป็นไปได้จากใช้เนื้อหาทางออนไลน์เพื่อพัฒนาวัสดุเดิม นำเสนอหลักฐานนี้ที่นี่เพื่อให้ผู้ดูแลระบบหรือนักการศึกษาที่จะพิจารณาการใช้การแวดล้อมมอลล์คล้ายอาจจะทราบดีกว่าของตัวเลือกที่พร้อมใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนภาษามีข้อดีและ
ข้อเสีย บทความนี้ได้เน้นบางส่วนของปัญหารายละเอียดที่นักเรียน
ครูและผู้ประสานงานอาจจะมีก่อนที่จะพิจารณาการใช้ห้องเรียน MALL
หลักสูตรเช่นนำเสนอที่นี่ จากวันแรกของพีดีเอในปัจจุบัน
วันของไอแพดได้มีการปรับตัวดีขึ้นอย่างมากในด้านเทคโนโลยีการ
ติดต่อผู้ใช้และการใช้งานที่แพร่หลายของอุปกรณ์มือถือ อายุการใช้งานเฉลี่ย
ของโทรศัพท์มือถือที่ถูกนำมาแสดงได้ประมาณห้าปีก่อนที่จะทดแทนใหม่
รุ่น อุปกรณ์มือถือเช่นมินิ iPad จึงเทคโนโลยีขั้นสูงที่
พวกเขาสามารถให้ผู้เรียนภาษาและครูผู้สอนที่หลากหลายของความเป็นไปได้จาก
การใช้เนื้อหาออนไลน์เพื่อการพัฒนาวัสดุเดิม หลักฐานนี้จะนำเสนอ
ที่นี่เพื่อให้ผู้ดูแลระบบหรือการศึกษาที่กำลังพิจารณาการเริ่มต้นการใช้งานของการให้
สภาพแวดล้อมที่คล้ายกัน MALL อาจจะทราบดีกว่าตัวเลือกที่สามารถใช้ได้กับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้โทรศัพท์มือถือในชั้นเรียนภาษา มีข้อดี และข้อเสีย บทความนี้จะเน้นบางส่วนของปัญหาของนักเรียนครูและผู้ประสานงานอาจก่อนพิจารณาการใช้มอลล์ ห้องเรียนสำหรับหลักสูตรดังกล่าวที่นำเสนอที่นี่ จากวันแรกของพีดีเอจนถึงปัจจุบันวันของ iPads มีการปรับปรุงอย่างมากในเทคโนโลยีส่วนติดต่อผู้ใช้และการใช้งานที่แพร่หลายของอุปกรณ์มือถือ อายุการใช้งานเฉลี่ยของโทรศัพท์มือถือได้แสดงให้ถึง 5 ปี ก่อนที่จะเปลี่ยนให้ใหม่นางแบบ อุปกรณ์มือถือเช่น iPad Mini มีเทคโนโลยีขั้นสูงที่พวกเขาสามารถให้ผู้เรียนและครูผู้สอนภาษาช่วงกว้างของความเป็นไปได้จากโดยใช้เนื้อหาออนไลน์ที่จะพัฒนาวัสดุเดิม หลักฐานนี้จะนำเสนอที่นี่เพื่อให้ผู้ดูแลระบบหรือนักที่พิจารณาเริ่มใช้ของสิ่งแวดล้อม ห้างที่คล้ายกันอาจจะทราบดีกว่าของตัวเลือกที่สามารถใช้ได้กับ