The experimental design with random

The experimental design with random assignments of students to treatment and control groups would make findings more generalizable. One problem in managing this research was in this study randomization of participants could not be achieved; perhaps the valid generalization is not made. And the results cannot be completely generalized to EFL learners from other areas. And in the present study, because the multiple-choice questions were chosen, the single most frequent way of testing reading comprehension (Carrell, 1991), researcher may have missed other ways in which L2 reading proficiency were affected. It is suggested that teachers incorporate teaching of this strategy into their regular reading comprehension time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบการทดลองกับนักเรียนในการรักษาและกลุ่มควบคุมแบบสุ่มกำหนดจะทำให้ค้นพบ generalizable มากขึ้น เป็นปัญหาหนึ่งในการจัดการงานวิจัยในการศึกษานี้ไม่ได้รับการสุ่มผู้เข้าร่วม บางทีลักษณะทั่วไปต้องไม่ทำ และผลลัพธ์ไม่สามารถสมบูรณ์ generalized เรียน EFL จากพื้นที่อื่น ๆ และในการศึกษาปัจจุบัน เพราะเลือกในคำถามปรนัย บ่อย ๆ วิธีเดียวของการทดสอบการอ่านความเข้าใจ (Carrell, 1991), นักวิจัยอาจมีพลาดวิธีอื่น ๆ ใน L2 ซึ่งอ่านความสามารถได้รับผลกระทบ แนะนำว่า ครูรวมสอนของกลยุทธ์นี้เป็นปกติของพวกเขาเวลาทำความเข้าใจการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการทดลองที่มีการมอบหมายงานแบบสุ่มของนักเรียนให้กลุ่มการรักษาและการควบคุมจะทำให้ผลการวิจัย generalizable เพิ่มเติม ปัญหาหนึ่งในการบริหารจัดการงานวิจัยนี้ในการสุ่มการศึกษาครั้งนี้ของผู้เข้าร่วมไม่สามารถทำได้; อาจจะเป็นลักษณะทั่วไปที่ถูกต้องไม่ได้ทำ และผลที่ไม่สามารถทั่วไปสมบูรณ์เพื่อเรียนการสอนภาษาอังกฤษจากพื้นที่อื่น ๆ และในการศึกษาครั้งนี้เพราะคำถามแบบปรนัยได้รับการแต่งตั้งเป็นวิธีเดียวที่พบบ่อยที่สุดของการทดสอบการอ่านเพื่อความเข้าใจ (Carrell, 1991) นักวิจัยอาจไม่ได้รับวิธีการอื่น ๆ ในการที่ L2 ความสามารถในการอ่านได้รับผลกระทบ มันบอกว่าครูผู้สอนรวมของกลยุทธ์นี้ในเวลาเข้าใจในการอ่านปกติของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการทดลองกับการบ้านสุ่มนักเรียนเพื่อการรักษาและกลุ่มควบคุมจะทำให้ผลการวิจัย generalizable เพิ่มเติม เป็นหนึ่งในปัญหาการจัดการการวิจัย ในการศึกษานี้ผู้ใช้ไม่สามารถทำได้ บางทีการที่ถูกต้อง ไม่ทำ และผลลัพธ์ที่ไม่สามารถจะสมบูรณ์ทั่วไปของผู้เรียนภาษาอังกฤษจากพื้นที่อื่น ๆ และในการศึกษาครั้งนี้ เพราะตอบคำถามถูกเลือก วิธีที่พบบ่อยที่สุดเดียวของการทดสอบการอ่าน ( คาร์เรล , 1991 ) , นักวิจัยอาจพลาดวิธีอื่น ๆ ที่มีผลต่อความสามารถในการอ่าน 2 . มีข้อเสนอแนะว่า การสอนของครูรวมกลยุทธ์นี้เป็นปกติของการอ่านเวลา