On the other hand, you might prefer

On the other hand, you might prefer to address this problem at a theoretical level, by examining and critiquing the ideas and assumptions that underpin it. You could, for instance, argue that the whole debate about whether standards of grammar are slipping or not is fundamentally misconceived. This is precisely the line taken by Australian academic Gunther Kress in an interesting debate with the British journalist and broadcaster John Humphrys, published in The Guardian newspaper in 2004! While Humphrys took the traditional (and very traditionalist) line that standards are indeed slipping , and that schools need to spend more time teaching ' standard English grammar' Kress argued against the idea that there is such a thing as ' standard' grammar at all. In his view, what school need to do is help learners to understand grammar not as a set of rigid rules, but as a flexible syst of approximate regularities that varies according to situational context. 'Should you need to write a sign for the green grocer, ok, use apostrophe's like this. But should you be asked to design a website for a government department, your clients are bound to prefer this.'

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บนมืออื่น ๆ คุณอาจต้องการแก้ไขปัญหานี้ในระดับทฤษฎี ตรวจสอบ และ critiquing ความคิดและสมมติฐานที่จะหนุนฟอร์ดที่มี คุณเช่น สามารถ โต้เถียงว่า การอภิปรายทั้งหมดเกี่ยวกับมาตรฐานไวยากรณ์ลื่นไถลหรือไม่ หรือไม่มีพื้นฐาน misconceived นี่คือตรงบรรทัดที่ถ่ายกับนักข่าวอังกฤษและอากาศจอห์น Humphrys ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์การ์เดียนในปี 2004 โดย Kress Gunther ศึกษาออสเตรเลียในการอภิปรายที่น่าสนใจ ในขณะที่ Humphrys เอาแบบดั้งเดิม (และมาก traditionalist) บรรทัด ที่มาตรฐานแน่นอนจะลื่นไถล และ ที่โรงเรียนต้องใช้เวลาสอน 'ภาษาอังกฤษไวยากรณ์' Kress โต้เถียงกับความคิดที่ว่ามีสิ่งใดที่เป็น 'มาตรฐาน' ไวยากรณ์ทั้งหมด ในมุมมองของเขา โรงเรียนใดต้องจะช่วยผู้เรียนเข้าใจไวยากรณ์ไม่ เป็นชุดของกฎที่เข้มงวด แต่ syst ยืดหยุ่นของ regularities โดยประมาณที่แตกต่างกันไปตามบริบทการเมืองไทย ' คุณควรจำเป็นต้องเขียนเครื่องหมายสำหรับผลไม้ ตกลง ใช้เครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยวของเช่นนี้ แต่ควรขอให้คุณออกแบบเว็บไซต์ภาครัฐบาล ลูกค้าของคุณถูกผูกไว้กับต้องนี้ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางกลับกันคุณอาจชอบที่จะแก้ไขปัญหานี้ในระดับทฤษฎีโดยการตรวจสอบและวิจารณ์ความคิดและข้อสมมติฐานที่หนุนมัน คุณสามารถตัวอย่างเช่นยืนยันว่าการอภิปรายทั้งหมดเกี่ยวกับการไม่ว่าจะเป็นมาตรฐานของไวยากรณ์ลื่นไถลหรือไม่เป็นพื้นฐานเข้าใจผิด นี้เป็นสายนำโดยนักวิชาการออสเตรเลียกุนเธอร์ Kress ในการอภิปรายที่น่าสนใจกับนักข่าวอังกฤษและโฆษกจอห์น Humphrys ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์เดอะการ์เดียในปี 2004! ในขณะที่ Humphrys เอาแบบดั้งเดิม (และอนุรักษนิยมมาก) สายว่ามาตรฐานเป็นจริงการลื่นไถลและที่โรงเรียนจำเป็นต้องใช้เวลามากขึ้นในการเรียนการสอน 'มาตรฐานไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ' Kress แย้งกับความคิดที่ว่ามีสิ่งดังกล่าวเป็น 'มาตรฐาน' ไวยากรณ์ที่ทั้งหมด ในมุมมองของเขาสิ่งที่โรงเรียนต้องทำคือการช่วยเหลือผู้เรียนที่จะเข้าใจไวยากรณ์ไม่เป็นชุดของกฎที่เข้มงวด แต่เป็นสที่มีความยืดหยุ่นของแบบแผนโดยประมาณที่แตกต่างกันไปตามบริบทของสถ​​านการณ์ 'คุณควรจะต้องเขียนป้ายสำหรับร้านขายของชำเขียวตกลงใช้ของเครื่องหมายวรรคตอนเช่นนี้ แต่คุณควรจะถามในการออกแบบเว็บไซต์สำหรับฝ่ายรัฐบาลลูกค้าของคุณจะผูกพันที่จะชอบนี้. '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนมืออื่น ๆที่คุณอาจชอบที่จะแก้ไขปัญหานี้ได้ในระดับทฤษฎี โดยการตรวจสอบและการวิพากษ์แนวคิดและสมมติฐานที่หนุนมัน คุณสามารถ เช่น ยืนยันว่าทั้งการอภิปรายเรื่องมาตรฐานของไวยากรณ์ลื่นไถลหรือไม่คือภาระ ซึ่งตีความผิด .นี้คือแน่นอนสายถ่ายโดยออสเตรเลียวิชาการ กุนเทอร์เครสในการอภิปรายที่น่าสนใจกับนักข่าวอังกฤษและโฆษกจอห์น humphrys , ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์การ์เดียน ในปี 2004 ! ในขณะที่ humphrys เอาแบบดั้งเดิม ( และอนุรักษนิยมมาก ) สายมาตรฐานได้แน่นอนแล้วและที่โรงเรียนต้องใช้เวลามากขึ้นในการสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ' มาตรฐาน ' เครสแย้งกับความคิดที่ไม่มีสิ่งดังกล่าวเป็น ' ไวยากรณ์มาตรฐาน ' ทั้งหมด ในมุมมองของเขาที่โรงเรียนต้องทำ คือช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจไวยากรณ์ไม่ได้เป็นชุดของกฎที่เข้มงวด แต่เป็นระบบที่ยืดหยุ่นการแตกต่างกันไปตามบริบทที่เกี่ยวกับสถานการณ์' คุณต้องเขียนป้ายเขียว ร้านชำ โอเค ใช้เครื่องหมายแบบนี้ แต่คุณควรจะถามเพื่อการออกแบบเว็บไซต์สำหรับกรม ไคลเอนต์ของคุณจะต้องชอบตัวนี้ .