Anxiety Nursing DiagnosisDefinition

Anxiety Nursing Diagnosis
Definition: Vague uneasy feeling of discomfort or dread accompanied by an autonomic response (the source often nonspecific or unknown to the individual); a feeling of apprehension caused by anticipation of danger. It is an alerting signal that warns of impending danger and enables the individual to take measures to deal with the threat.

Anxiety is probably present at some level in every individual’s life, but the degree and the frequency with which it manifests differs broadly. Each individual’s response to anxiety is different. Some people are able to use the emotional edge that anxiety provokes to stimulate creativity or problem-solving abilities; others can become immobilized to a pathological degree. The feeling is generally categorized into four levels for treatment purposes: mild, moderate, severe, and panic. The nurse can encounter the anxious patient anywhere in the hospital or community. The presence of the nurse may lend support to the anxious patient and provide some strategies for traversing anxious moments or panic attacks.


Anxiety

Related to :

Anesthesia
Anticipated/actual pain
Disease
Invasive/noninvasive procedure:
Loss of significant other
Threat to self-concept

Evidenced by
Physiological :
Increase in blood pressure, pulse, and respirations
Dizziness, light-headedness
Perspiration
Frequent urination
Flushing
Dyspnea
Palpitations
Dry mouth
Headaches
Nausea and/or diarrhea
Restlessness
Pacing
Pupil dilation
Insomnia, nightmares
Trembling
Feelings of helplessness and discomfort

Behavioral :
Expressions of helplessness
Feelings of inadequacy
Crying
Difficulty concentrating
Rumination
Inability to problem-solve
Preoccupation


Outcome :

1. Demonstrate a decrease in anxiety A.E.B.:
A reduction in presenting physiological, emotional, and/or cognitive manifestations of anxiety.
Verbalization of relief of anxiety.

Nursing InterventionAssist patient to reduce present level of anxiety by :
Provide reassurance and comfort.
Stay with person.
Don't make demands or request any decisions.
Speak slowly and calmly.
Attend to physical symptoms. Describe symptoms:


2. Discuss/demonstrate effective coping mechanisms for dealing with anxiety.

Nursing Intervention
Discuss alternate strategies for handling anxiety. (Eg.: exercise, relaxation techniques and exercises, stress management classes, directed conversation (by nurse), assertiveness training)
Set limits on manipulation or irrational demands.
Help establish short term goals that can be attained.
Identify and reinforce coping strategies patient has used in the past.
Discuss advantages and disadvantages of existing coping methods.
Give clear, concise explanations regarding impending procedures.
Focus on present situation.
Reinforce positive responses.
Initiate health teaching and referrals as indicated

Email This
BlogThis!
Share to Twitter
Share to Facebook

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวินิจฉัยโรคความวิตกกังวลพยาบาล
: คำนิยาม: ความรู้สึกไม่สบายใจที่คลุมเครือของความรู้สึกไม่สบายหรือกลัวพร้อมกับการตอบสนองอัตโนมัติ (ที่มามักจะเชิญชมหรือไม่รู้จักกับบุคคล); ความรู้สึกของความเข้าใจที่เกิดจากความคาดหมายของอันตราย มันเป็นสัญญาณเตือนที่เตือนถึงอันตรายที่กำลังจะมาและช่วยให้บุคคลที่จะใช้มาตรการเพื่อรับมือกับภัยคุกคาม.

ความวิตกกังวลอาจจะเป็นในปัจจุบันอยู่ในระดับที่ในชีวิตของแต่ละคนทุกบาง แต่ระดับและความถี่ที่จะแสดงออกแตกต่างกันอย่างกว้างขวาง การตอบสนองของแต่ละบุคคลที่จะวิตกกังวลจะแตกต่างกัน บางคนสามารถที่จะใช้ขอบอารมณ์ที่กระตุ้นให้เกิดความวิตกกังวลในการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์หรือความสามารถในการแก้ปัญหา; คนอื่น ๆ จะกลายเป็นตรึงในระดับพยาธิวิทยาความรู้สึกที่มีการแบ่งประเภทโดยทั่วไปเป็นสี่ระดับเพื่อรักษาอ่อนปานกลางรุนแรงและความหวาดกลัว พยาบาลสามารถพบผู้ป่วยกังวลทุกที่ในโรงพยาบาลหรือชุมชน การแสดงตนของพยาบาลอาจจะให้ความช่วยเหลือกับผู้ป่วยกังวลและให้กลยุทธ์บางอย่างสำหรับการภายในช่วงเวลาที่กังวลหรือโจมตีเสียขวัญ




ความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับการ.


การดมยาสลบที่คาดว่าจะ / ความเจ็บปวดที่เกิดขึ้นจริง

โรครุกราน / ขั้นตอนที่ไม่อันตราย:
สูญเสียอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญ
ภัยคุกคามต่อตนเองแนวคิด


หลักฐานโดยทางสรีรวิทยา:
การเพิ่มขึ้นของความดันโลหิตชีพจรและการหายใจ
เวียนหัว, เลินเล่อ

เหงื่อบ่อย ปัสสาวะ

ล้างใจสั่นหายใจ


ปากแห้งปวดศีรษะคลื่นไส้
และ / หรือท้องเสีย

เดินกระสับกระส่าย

นักเรียนต่อการขยายการนอนไม่หลับฝันร้าย

ตัวสั่นความรู้สึกของความสิ้นหวังและความรู้สึกไม่สบาย

พฤติกรรม:
แสดงออกหมดหนทาง
ความรู้สึกของความไม่เพียงพอ

ร้องไห้ยากลำบากในการมุ่งเน้น

รำพึงไม่สามารถที่จะแก้ปัญหาความลุ่มหลง



ผล:

1 แสดงให้เห็นถึงการลดลงของความวิตกกังวล AEB.
ลดลงในการนำเสนอทางสรีรวิทยาอาการอารมณ์และ / หรือการรับรู้ของความวิตกกังวล
สุนทรพจน์ด้วยความโล่งอกของความวิตกกังวล

.การพยาบาลผู้ป่วย interventionassist เพื่อลดระดับปัจจุบันของความวิตกกังวลโดย:..
ให้ความมั่นใจและความสะดวกสบายอยู่

กับบุคคลไม่ได้ทำให้ความต้องการหรือขอการตัดสินใจใด ๆ
พูดช้าและใจเย็น
เข้าร่วมกับอาการทางกายภาพ.. อธิบายอาการ:


2 หารือ / แสดงให้เห็นถึงกลไกการจัดการกับปัญหาที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับความวิตกกังวล.


พยาบาลแทรกแซงหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ทางเลือกสำหรับการจัดการความวิตกกังวล. (เช่น: การออกกำลังกายเทคนิคการผ่อนคลายและการออกกำลังกายชั้นเรียนการจัดการกับความเครียดสนทนากำกับ (พยาบาล), การฝึกอบรมอหังการ)
ตั้งค่าขีด จำกัด ในการจัดการหรือความต้องการที่ไม่ลงตัว
ช่วยสร้างเป้าหมายระยะสั้นที่สามารถบรรลุ
ระบุและเสริมสร้างการรับมือ. กลยุทธ์ของผู้ป่วยได้ใช้ในอดีต.
หารือเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของวิธีการจัดการกับปัญหาที่มีอยู่.
ให้ชัดเจนคำอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนการกระชับกำลังจะมาถึง.
มุ่งเน้นไปที่สถานการณ์ปัจจุบัน.
เสริมสร้างการตอบสนองเชิงบวก.
เริ่มต้นการเรียนการสอนและการแนะนำผลิตภัณฑ์สุขภาพตามที่ระบุไว้


อีเมลนี้ BlogThis!
แบ่งปันไปที่ Twitter แบ่งปัน

to facebook

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความวิตกกังวลพยาบาลวินิจฉัย
คำจำกัดความ: คลุมเครือไม่สบายใจรู้สึกไม่สบายหรือกลัวที่มาพร้อมกับการตอบสนอง autonomic (ต้นมักเจาะจง หรือรู้จักกับบุคคล); ความรู้สึกของความกลัวที่เกิดจากความคาดหมายของอันตราย จึงเป็นสัญญาณเตือนที่เตือนทราบถึงอันตราย และช่วยให้บุคคลใช้มาตรการในการจัดการกับภัยคุกคามจาก การ

ความวิตกกังวลอยู่คงระดับบางอย่างในชีวิตของทุกบุคคล แต่ระดับ และความถี่ที่มันปรากฏแตกต่างอย่างกว้างขวาง แต่ละคนตอบสนองต่อความวิตกกังวลต่าง ๆ ได้ คนบางคนไม่สามารถใช้ขอบทางอารมณ์ที่วิตกกังวลขั้นกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์หรือแก้ปัญหาความสามารถ คนอื่น ๆ กลายเป็นหาการศึกษาทางพยาธิวิทยา โดยทั่วไปมีแบ่งความรู้สึกเป็นระดับ 4 เพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษา: อ่อน ปานกลาง รุนแรง และหวาดกลัว พยาบาลสามารถพบผู้ป่วยกังวลใด ๆ ในโรงพยาบาลหรือชุมชน ของพยาบาลอาจยืมสนับสนุนผู้ป่วยกังวล และให้กลยุทธ์บางข้ามสิ่งกีดขวางช่วงเวลากังวลหรือหวาดกลัวโจมตีได้


วิตกกังวล

ที่เกี่ยวข้องกับ:

ยา
คาด/จริงปวด
โรค
วิธี Invasive/noninvasive:
สูญเสียนัยสำคัญ other
ภัยคุกคามต่อแนวคิดตนเอง

เป็นหลักฐานโดย
Physiological:
เพิ่มขึ้นความดันโลหิต ชีพจร และ respirations
มึน ไฟ headedness
เหงื่อออก
อาการปัสสาวะบ่อย
ลบ
Dyspnea
Palpitations
แห้งปาก
ปวดหัว
คลื่นไส้และ/หรือโรคท้องร่วง
อาการ
Pacing
dilation ม่าน
นอนไม่หลับ ฝันร้าย
Trembling
ความรู้สึกสบายและ helplessness

พฤติกรรม:
นิพจน์ helplessness
ความรู้สึก inadequacy
ร้องไห้
ยาก concentrating
Rumination
ไม่สามารถแก้ปัญหา
Preoccupation


ผล:

1 แสดงให้เห็นถึงการลดความวิตกกังวลลด A.E.B.:
A เสนอสรีรวิทยา อารมณ์ และ/หรือรับรู้ลักษณะของความวิตกกังวล
Verbalization บรรเทาความวิตกกังวล

การพยาบาลผู้ป่วย InterventionAssist เพื่อลดระดับความวิตกกังวลโดยปัจจุบัน:
reassurance และสบาย
กับบุคคล
ดอนไม่ต้องทำ หรือตัดสินใจใด ๆ ได้
พูดเบา ๆ และช้า ๆ
ร่วมกับอาการทางกายภาพ อธิบายอาการ:


2 สนทนา/สาธิตทซึ่งมีประสิทธิภาพกลไกในการจัดการกับความวิตกกังวล

พยาบาลแทรกแซง
หารือเกี่ยวกับกลยุทธ์อื่นสำหรับการจัดการความวิตกกังวล (เช่น: ออกกำลังกาย เทคนิคการผ่อนคลาย และออกกำลัง กาย ความเครียดการจัดการชั้นเรียน นำสนทนา (โดยพยาบาล), ฝึกยืนกราน)
ตั้งข้อจำกัดในการจัดการหรือการโต้เถียงความต้องการ
ช่วยสร้างเป้าหมายระยะสั้นที่สามารถบรรลุ
ระบุ และเสริมผู้ป่วยได้ใช้ในอดีตฝรั่ง
หารือเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของที่มีอยู่รับมือวิธี
ให้ชัดเจน คำอธิบายกระชับเกี่ยวกับขั้นตอนใกล้กัน
ในปัจจุบันสถานการณ์
เสริมบวกตอบ
เริ่มสอนสุขภาพและอ้างอิงตามที่ระบุ

อีเมล์นี้
BlogThis !
ร่วมกับ Twitter
ร่วมกับ Facebook

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความละเอียดการวินิจฉัยความวิตกกังวลดูแลประคบประหงม
ซึ่งจะช่วยให้ความรู้สึกไม่สบายใจมีเลศนัยของความกลัวความไม่สบายหรือโดยการตอบกลับมาพร้อมกับ autonomic (แหล่งที่มามัก nonspecific หรือไม่รู้จักกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งที่)ความรู้สึกที่เกิดจากความเข้าใจของโดยคาดว่าอันตราย. ซึ่งเป็นสัญญาณเตือนที่เตือนให้มีอันตรายเกิดขึ้นและช่วยให้บุคคลที่จะนำมาตรการต่างๆในการจัดการกับ ภัย คุกคามที่.

ความกังวลคืออาจจะมีอยู่ในระดับบางอย่างในชีวิตของแต่ละคนแต่ระดับและความถี่ที่มีเพศตรงข้ามซึ่งจะแตกต่างกันไปอย่างกว้างขวาง การตอบสนองของแต่ละรายการไปยังความกังวลมีความแตกต่างกัน คนบางคนมีความสามารถในการใช้งาน EDGE อารมณ์ที่ความวิตกกังวล provokes เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์หรือความสามารถการแก้ไขปัญหาผู้อื่นสามารถกลายเป็นศักตรูในระดับที่มีพฤติกรรมความรู้สึกที่แบ่งออกเป็น 4 ระดับสำหรับวัตถุประสงค์การบำบัดอ่อนปานกลางอย่างรุนแรงและสัญญาณแจ้ง ภาวะ ฉุกเฉินโดยทั่วไป นางพยาบาลที่ผู้ป่วยจะได้เผชิญหน้ากับความกังวลได้ทุกที่ในชุมชนหรือโรงพยาบาล การมีอยู่ของพยาบาลที่จะให้การสนับสนุนในการส่งต่อผู้ป่วยและจัดให้บริการด้วยความร้อนใจกลยุทธ์บางชนิดสำหรับสัญญาณแจ้ง ภาวะ ตื่นตระหนกหรือกังวลอยู่ช่วงเวลาการโจมตี.




ความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับ

ดมยา
คาด/ความเจ็บปวดจริง

ซึ่งจะช่วยลดความอ้วนเป็นโรค/ Non Invasive ขั้นตอน:
การสูญเสียของอย่างมีนัยสำคัญอื่นๆ
ภัย คุกคามแบบแนวความ คิด

ดังจะเห็นได้จากในเชิงจิตวิทยา
:
เพิ่มมากขึ้นในความดันโลหิตชีพจรและอาการ respirations
, - headedness

เหงื่อถ่ายปัสสาวะบ่อย

ซึ่งจะช่วยขจัดสิ่งสกปรกออกจากเครื่องต้มกาแฟ dyspnea

เช่นปากแห้งน่าปวดหัว

คลื่นไส้อาเจียนและ/หรือโรคท้องร่วง

เดินไปอยู่ไม่สุข
ซึ่งจะช่วยนักเรียนกล่าวอย่างยืดยาว
โรคนอนไม่หลับ,เป็นฝันร้าย

สั่นความรู้สึกของซึมซับความรู้สึกและความรู้สึกไม่ สบาย

พฤติกรรม:

ซึ่งจะช่วยถ่ายทอดความรู้สึกของหมดหนทางของไม่เพียงพอ

ร้องไห้ยากสมาธิ

เคี้ยวเอื้องไม่สามารถที่จะแก้ปัญหา
ซึ่งจะช่วยทำให้เป็น กังวล


ผลลัพธ์:

1 . แสดงให้เห็นถึงการลดลงใน A . E . B . C .:ความกังวล
ลดลงในเรือนร่างและ/หรือการรับรู้ในทางสรีรศาสตร์ทางด้านอารมณ์ความรู้สึกการแสดงความวิตกกังวล.
verbalization ของการบรรเทาความวิตกกังวล.

พยาบาล interventionassist ผู้ป่วยเพื่อลดระดับปัจจุบันของความกังวลด้วย:
ให้ความสบายสูงสุดและเพิ่มความมั่นใจ.
เข้าพักพร้อมด้วยคน.
ไม่ได้ทำให้ความต้องการหรือการร้องขอการตัดสินใจใดๆ.
พูดช้าลงและอย่างสงบ.
เข้าร่วมกับอาการทาง กายภาพ อธิบายถึงอาการ:


2 ร่วม อภิปราย เกี่ยวกับ/แสดงให้เห็นถึงกลไกสันกำแพงมี ประสิทธิภาพ ในการจัดการด้วยความกังวล.

ดูแลประคบประหงมการแทรกแซง
อธิบายถึงกลยุทธ์อื่นสำหรับการจัดการกับความกังวล(เช่น:ออกกำลังกาย,การผ่อนคลายและเทคนิคการออกกำลังกาย,การจัดการความเครียดเรียน,โดยตรงการสนทนา(พยาบาล),ยืนยันการฝึกอบรม)
ตั้งค่าข้อจำกัดในการจัดการหรือไม่ความต้องการ.
ช่วยในการสร้างระยะสั้นเป้าหมายที่สามารถใช้ประโยชน์.
ระบุและเน้นย้ำถึงสันกำแพงกลยุทธ์ผู้ป่วยมีใช้ในอดีต.
หารือความได้เปรียบและเสียเปรียบของที่มีอยู่สันกำแพงวิธีการ.
ให้ชัดเจนคำอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนรัดกุมสาน.
โฟกัสในสถานการณ์ปัจจุบัน.
เน้นย้ำการตอบกลับในเชิงบวก.
เริ่มต้นการแนะนำและการเรียนการสอนเพื่อ สุขภาพ ตามที่ระบุไว้

อีเมล์ใช้
blogthis !
นี้ไปยัง Twitter

แบ่งปันไปยัง Facebook