Such assumptions lead us to conclud

Such assumptions lead us to conclude that competency in EIL would require being proficient in at least one variety of English, to be able to understand different varieties, and to be able to accommodate one's speech to be able to intelligible to the speakers of other varieties of English. Whether these requirements will find application in the testing of English as an intemational language is yet to be seen in different educational contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นำสมมติฐานดังกล่าวเราจะสรุปว่า ความสามารถในหน้าที่ประสานจะต้องมีความเชี่ยวชาญในหลากหลายภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถเข้าใจแตกต่างกัน และสามารถรองรับเสียงเพื่อให้สามารถได้กับลำโพงของพันธุ์อื่น ๆ ของภาษาอังกฤษอย่างน้อยหนึ่ง ว่า ข้อกำหนดเหล่านี้จะพบการประยุกต์ในการทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษา intemational จะยังปรากฏขึ้นในบริบททางการศึกษาที่แตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานดังกล่าวนำไปสู่การสรุปความสามารถใน EIL ที่จะต้องเป็นความเชี่ยวชาญในการอย่างน้อยหนึ่งความหลากหลายของภาษาอังกฤษเพื่อให้สามารถที่จะเข้าใจความหลากหลายแตกต่างกันและเพื่อให้สามารถรองรับคำพูดของคนที่จะสามารถที่จะเข้าใจกับลำโพงของสายพันธุ์อื่น ๆ ของ อังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นความต้องการเหล่านี้จะได้พบกับการประยุกต์ใช้ในการทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษา intemational คือยังไม่ได้เห็นในบริบทการศึกษาที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานดังกล่าว ทำให้เราสรุปได้ว่า สมรรถนะในสหสาขาวิชา จะต้องมีอย่างน้อยหนึ่งความหลากหลายของภาษาอังกฤษ สามารถเข้าใจในสายพันธุ์ที่แตกต่างกันและสามารถรองรับของการพูดสามารถเข้าใจกับลำโพงของพันธุ์อื่น ๆของภาษาอังกฤษ ไม่ว่าความต้องการเหล่านี้จะพบการประยุกต์ใช้ในการทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาชาวต่างประเทศนั้นยังต้องดูในบริบทการศึกษาแตกต่างกัน