Lesson PlanSubject: Foreign languag

Lesson Plan



Subject: Foreign language Level of Students: Grade 5
Unit No. Starter Topic: Are you ready?
Language Focus: Talking Lesson Plan No.: 1
Date: 20 / 05 / 2558 Time (duration): 60 minutes

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1.Standard and Indicators

Standard: F.1.1 Understand and interpret the story to listen to, and read from a variety of media and post a comment with a reason.
Indicators: Follow the request and the simple instructions to listen to and read.

2. Concept

A review of the words and sentences that dear, saying hello to answer the personal information to the learner to be able to use English communication in daily life.
3. Learning Outcomes

3. 1. Students are able to tell meaning of Are you ready?
3. 2. Students are able to Say a greeting in daily life.
3. 3. Students can ask and answer a question about yourself

4. Content
- The conversation used in greeting.
- Sentences, questions and answers.
- Order the request and request permission to use in the classroom
- Terms of words and sentences that is used to display the needs and request assistance in situations such as Can I have , please?
5. Procedures

5.1 Warm – up (5 – 10 minutes):
- A teacher greets with the students say that “Good afternoon class” and “How are you?”
- A teacher talks about this lesson and what they will learn in this lesson.
- A teacher talks about Are you ready? With students.

5.2 Presentation (15 - 20 minutes)
-The teachers write a sentence are you ready? On the blackboard and then repeat with running in the brisk.
- students to help translate the meaning of this sentence if students to translate is not the teacher will tell you what it means "Are You Ready?" The teacher ask the same question to all students
Teacher: Class are you ready to learn English?
Students: Yes.
- A teacher open student’s book page 2, look at the picture and pronounce and students pronounce follow

5.3 Practice (15 – 20 minutes)
-

5.4 Production (5-10 minutes)

- Some student come in front the room < 5 people> and say about the greeting.
- Teacher asks them “ How are you today? < 1 word for 1 person>who can answer to correct who can to sit, but wrong who has to dance.

5.5 Wrap – up (5 minutes)

- Student and teacher summarize knowledge together.

6. Materials:

6.1 Student’s book < Smile 4 >6.2 Audio CD < Smile 4 >
6.3 Exercise book < Smile 4 >6.4 Worksheet

7. Assessment

7.1 Pre-test 7.2Exercise
7.3Rubric for doing exercise and activity 7.4Rubric for behaviors

8. Appendix
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Adviser’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Adviser
Date: .............................................................





10. Administrator’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Signature: ....................................................................
(.......…………………………………………..……)
School Director
Date: ...............................................................


11. Reflection

11.1 Instructional outcomes

- Students understand listen and say about the greeting.
- Students are able to remember the vocabulary in sentence of greeting.

11.2 Problems

- Students like to talk in the classroom.

11.3 Resolution

-Ask students meditate.

11.4 Suggestion
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Supervisor’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Supervisor
Date: .............................................................

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน < ต่างประเทศ > : เกรด 5
หน่วยไม่ หัวข้อนี้ : คุณพร้อม ?
โฟกัสภาษา : พูดไม่ แผนการสอนที่ 1
วันที่ : 20 / 05 / 2558 เวลา ( เวลา ) : 60 นาที :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::





1.standard และตัวชี้วัดมาตรฐาน : f.1 .๑เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อที่หลากหลาย และ แสดงความคิดเห็นด้วยเหตุผล ตัวชี้วัด :
ตามการร้องขอและคำแนะนำง่ายๆที่จะฟังและอ่าน

2 แนวคิด

รีวิวของคำและประโยคที่ที่รัก ทักทายตอบ ข้อมูลส่วนบุคคล ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวัน .
3ผลลัพธ์การเรียนรู้

3 1 . นักเรียนสามารถบอกความหมายของ คุณพร้อมหรือยัง ?
3 2 . นักเรียนสามารถพูดทักทายในชีวิตประจำวัน .
3 3 . นักเรียนสามารถถามและตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเอง

4 . เนื้อหา
- บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย
- ประโยค คำถาม และคำตอบ
- คำสั่งร้องขอ และขออนุญาตใช้ในชั้นเรียน
- เรื่องของคำและประโยคที่ใช้แสดงความต้องการและการร้องขอความช่วยเหลือในสถานการณ์เช่นผมครับ
5 5.1 ขั้นตอน

อบอุ่น– ( 5 – 10 นาที ) :
- ครูทักทายกับนักเรียนพูดว่า " สวัสดี " ชั้น " และ " คุณเป็นอย่างไร ? "
- ครูพูดถึงบทเรียนนี้และสิ่งที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้ .
- ครูพูดถึง คุณพร้อมหรือยัง ?กับนักเรียน

5.2 การนำเสนอ ( 15 - 20 นาที )
- ครูเขียนประโยค คุณพร้อมหรือยัง ? บนกระดานดำ แล้วย้ำกับการวิ่งเร็ว .
- นักเรียนช่วยแปลความหมายของประโยคนี้ถ้าคนแปลไม่ได้ ครูจะบอกคุณว่ามันหมายถึง " คุณพร้อมหรือยัง ? ครูถามคำถามเดียวกันกับนักศึกษา
ครู :เรียนคุณพร้อมที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
นักเรียนครับ .
- ครูนักเรียนเปิดหนังสือหน้า 2 ดูภาพ ให้นักเรียนออกเสียงตาม

5.3 การปฏิบัติ ( 15 – 20 นาที )
-
5.4 การผลิต ( 5-10 นาที )

- นักศึกษาบางคนมาหน้าห้อง > < 5 คนและพูดเกี่ยวกับ ทักทายกัน
- ครูถามว่า " คุณเป็นอย่างไรวันนี้ ?< 1 คำ 1 คน > ที่สามารถตอบได้ถูกต้อง ที่สามารถนั่งได้ แต่ผิดที่ต้องเต้น

5.5 พัน– ( 5 นาที )

- นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

6 วัสดุ :

6.1 นักเรียนหนังสือ < ยิ้ม 4 > 6.2 ซีดี < ยิ้ม 4 >
6 หนังสือแบบฝึกหัด < ยิ้ม 4 > 6.4 แผ่น

7 การประเมิน

7.1 ทดสอบก่อน 7.2exercise
7.3rubric สำหรับการออกกำลังกายและกิจกรรม 74rubric พฤติกรรม

8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ภาคผนวก______________________________________________________________________________

9 อาจารย์ที่ปรึกษา
แสดงความคิดเห็น________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



______________________________________________________________________________ลายเซ็น : ....................................................................
( ....................................................................... )

: ............................................................. วันที่ปรึกษา





10 ผู้บริหาร
แสดงความคิดเห็นลายเซ็น ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

: ....................................................................
( . . . . . . .............................................................. )

วันที่ผู้อำนวยการโรงเรียน : ...............................................................


11 การสะท้อนผล

3

- นักเรียนเข้าใจการสอนฟังและพูดเกี่ยวกับการทักทาย .
- นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ในประโยคทักทาย

ยังมีปัญหา

- นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน

11.3 ละเอียด

- ให้นักเรียนนั่งสมาธิ เนื่องจากคำแนะนำ




________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ลายเซ็น : ....................................................................
( ....................................................................... )
.
: .............................................................

วันที่